《孔子的智慧》课程实施方案
1998年全体诺贝尔奖获得者在巴黎共同作了一个宣言：如果人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸收孔子的智慧。
一、课程意义
《论语》是中国传统文化典籍中最有原创性、最深邃、最有影响力的文献，它对社会人生中的很多问题有非凡的洞见，对我们个人的成长与发展有很大的指导意义，具有不可磨灭的现代价值。今天，我们用语文的眼光和文化的眼光解读《论语》，不仅能了解中华文化的来源、历史以及思想精髓，更能运用经典中闪光的思想来洞察人性的智慧，唤醒人性中美好的东西，奠定扎实的精神基础，进而调整好心态，汲取生存进取的力量。
二、课程目标
1、重点了解孔子的教育思想、仁政思想以及君子的人格修养，感受其中精神和艺术的魅力，发掘并汲取孔孟的思想，提升人生品位。
2、能用探究的方法审视孔子的思想，敢于提出自己的见解，以发展的眼光和开放的心态评价传统文化经典。
3、背诵精选的70句名句，能理解领会各章作品内容，汲取人生智慧，增加文化积累，提高文化论著的阅读能力。
三、课程开设时间及形式
每周周五下午第三四节课。
课程共18个课时，以教师讲解和学生的探究学习为主，辅之于录像和专家讲座。
四、课程内容
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内容 |
主讲人 |
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第一讲 |
《论语》与经典阅读 |
石群英 |
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第二讲 |
为师 |
徐雁 |
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第三讲 |
为师 |
徐雁 |
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第四讲 |
为人 |
石群英 |
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第五讲 |
为人 |
石群英 |
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第六讲 |
观看傅佩荣录像 |
石群英 |
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第七讲 |
为政 |
陶和洋 |
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第八讲 |
为政 |
陶和洋 |
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第九讲 |
儒家与先秦文化 |
陶和洋 |
五、课程评价
1、本课程用学案导教、导学、导练，根据学生学案完成和课堂讨论情况，评价学生的参与度和探究意识。
2、撰写《论语》学习心得，对学生经典阅读探究成果，进行展示、比较，兼顾学习中的参与度、探究意识等，对学生的学习过程进行综合评价。
3、书面检测70句名句；结合学生的学习过程成绩，综合评价本选修课成绩，评定学生的选修学分。
六、选课对象
高二学生
七、主讲教师
石群英、陶和洋、徐雁
八、上课地点
经典文化研学中心
