“春争日，夏争时，万物宜早不宜迟。”在美好的春光里，百草回芽，百卉萌动，生机盎然。为认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育评估指南》，结合工作室读书月——阅读叙事等相关活动，扎实推进幼儿园课程建设，进一步提升教师课程实施与撰写能力，从而提升教师的专业能力，特组织本次研修活动。本次活动邀请了江苏省第二师范学院徐琳博士；南京市百家湖幼儿园前河路分园副园长许长玲；江宁区滨河幼儿园园长薛静等。活动由南京市将军山幼儿园王芳老师主持；“邱向琴”名师工作室全体学员参加研修。
活动内容分别为《三叶草的故事》阅读心得分享，许长玲的叙事分享《感受成长——毕业进行时》，薛静《园本教研叙事》，徐琳《《如何写好教育叙事》专题讲座及工作室主持人邱向琴精彩点评。
阅读分享浸书香
活动从工作室主持人邱向琴分享自己阅读《三叶草的故事》的心得体会开始。邱老师鼓励学员老师多阅读，在专业成长过程中遇到的困惑可以通过阅读来求索答案；她强调案例和叙事的来源都是身边真实的故事，作为教师要善于发现身边的故事。本期阅读的书目《三叶草的故事》中“三叶草”是一幼的文化内涵，代表了从土地中生长出的勃勃生机，邱老师提炼出书中描述的教育情怀，她指出教育需要冷静，和细水长流的浸润。而后名师工作室的学员们分别分享了自己的阅读心得。
且行且思共芬芳
活动的第二部分，由南京市德育先进个人、江宁区满三届学科教学带头人、南京市百家湖幼儿园前河路分园副园长许长玲带来了叙事分享《感受成长——毕业进行时》。许老师分享了前河路幼儿园的孩子们通过问题导向的“儿童会议”，在合作中发展自主性和独立性，最终完成了毕业微电影的策划拍摄工作，呈现出了一部令人感动的儿童微电影。前河路幼儿园的老师们真正做到了在放手中够得着儿童。
接着，南京市学科教学带头人、南京市优秀青年教师、第五届省乡村骨干教师培育站优秀主持人、 江宁区滨河幼儿园园长薛静进行了专题讲座《聚水滴之力，赴成长之行——园本教研叙事》。薛园长介绍了幼儿园的发展历程，让学员们看到了滨河路幼儿园从“一个人”到“一队人”最后成为“一群人”的道路。滨河路幼儿园通过把脉式诊断、问题式推进、项目式实施的方式实现了教研反思的闭环管理，从而促进了幼儿园和教师共同发展进步。
专业赋能启新篇
活动第三部分由江苏第二师范学院徐琳博士从叙事角度和方法出发，详细讲解了如何写好专业叙事。他强调了观察的重要性，指出在写作过程中，我们需要仔细观察人物的动作、神态、语言等方面的表现，抓住特点，善于提炼，以便更好地刻画人物形象。同时，他还提到了适当联想的运用，认为这可以让文章更加丰富和生动。
徐教授指出，叙事作品中的情感表达至关重要。通过情感表达，读者可以更好地理解故事情节和人物性格。因此，在写作过程中，我们需要注重情感的传递和表达，让读者能够感同身受。此外，徐教授还提到了节奏和紧凑度的问题。他认为，一个好的叙事作品需要有一个好的节奏和紧凑度，以吸引读者的阅读兴趣。因此，在写作过程中，我们需要注意情节的起伏、高潮和低谷，合理安排故事情节的发展和转折，避免冗长和无聊。最后，徐教授强调了叙事视角的选择。他指出，不同的叙事视角可以带来不同的情感和效果。因此，在写作过程中，我们需要根据作品的主题和风格，选择合适的叙事视角，以便更好地展现故事情节和人物性格。
最后，江苏省特级教师邱向琴对本次活动进行总结归纳和点评指导。邱老师对学员们分享的阅读心得给予了肯定，接着就两位老师的叙事分享和专题讲座对工作室学员们提出了一些建议，她鼓励学员在后续的职业生涯中秉持上下求索的精神，在专业发展的道路上终身学习、不断前进。
深耕专业促开花，勤耕细作结硕果。春天是开始，是希望，今天的活动就是一个美好的开端，相信在“邱向琴”名师工作室的引领下，教师能不断地突破自我，突破专业道路上的迷茫，在教育之路上迈出更为坚定的步伐。
