5月17日下午，南京市名师工作站小学英语韩佩玲工作室在赤壁路小学举行了第三次学习研讨活动。本次活动邀请了工作室顾问南京市六十六中学的章玉芳老师和译林出版社的马绯璠老师给老师们进行课题研究指导。
章玉芳老师就《如何做好文献综述》进行了主题讲座。她首先讲述了文献综述的意义，教育教学研究是以专题性文献梳理为主，是针对某个研究问题的研究方法、手段。文献梳理是课题研究的理论支持，也是课题研究的实践支持。其次她对如何进行文献综述给予了切实的步骤指导，定好范围、选好资料、整理资料、用好资料、拟定提纲、述评结合、标明出处。然后以具体的实例指导老师们如何对需要的主题进行有效检索。最后，章老师围绕工作室的研究课题列举了部分文献，她从《我国教师话语研究的发展历程与展望》、《外语多模态口译语料库的建设与应用研究》、《教学语伴手势与话语因素的协同模式研究》等多维度对课题研究给予了理论支持。
此次活动的第二部分是由马绯璠老师就如何用Elan软件对教师课堂实录进行文字转换做实践性指导。马老师以实例示范，让老师们进行实践操作，新建Elan文档、依据研究点分层、分层命名记录、保存文档等。随后马老师对研究点的分类、Elan软件的应用进行了简要介绍。Elan软件对老师们来说，虽然有些难懂、难操作，但大家边学习边讨论，互帮互学，互相分享各自的理解与操作实践，学习的过程充实而丰盈。
活动的最后，工作室主任省特级教师韩佩玲对课堂实录转化的标准进行了具体的指导。她提出教师的话语分析，可以从教师的指令语、讲解语、示范语、纠错语、反馈语等维度进行记录，学生活动可依据学生参与的数量、学生活动的形式进行分类记录。她希望工作室的每一位成员都能把自己的课堂实录以文字的形式记录下来，从对自己的课堂话语分析开始进行课题研究。
此次活动，从文献综述的理论研究到Elan软件的实践操作，对课题的行动研究进行了具体的策略性指导，让老师们学会如何进行文献梳理与综述，学会了如何运用软件帮助实践研究，从而进行研究数据库的整理与分析，为后期的课题研究打下了坚实的基础。
