作者：蓝精灵
当金陵秦淮的教育智慧与高原西宁的育人情怀相遇，会碰撞出怎样的火花？
2023年10月，南京市罗京宁德育名师工作室与西宁市李永清名班主任工作室强强联合，成立“宁宁联合德育班主任名师工作室”，以“叙事心理班会课”为纽带，共研共进，书写了一段跨区域德育协作的佳话。如今，双方各自承担的省市级重点课题已圆满结题，成果丰硕，为德育创新提供了宝贵经验。
一、宁宁携手：搭建跨区域德育研究平台
2023年10月，在南京与西宁两市教育局的大力支持下，南京市罗京宁德育名师工作室与西宁市李永清名班主任工作室正式携手，成立“宁宁联合德育班主任名师工作室”。这一联合体将核心目标锁定在“叙事心理班会课”的研究与实践上，旨在通过深度研讨、资源共享和实践探索，共同提升德育工作的科学性和实效性。联合工作室的成立，标志着两地德育力量在专业发展上迈出了协同创新的坚实步伐。
二、南京实践：高校与基教联手的深度探索
南京市罗京宁德育名师工作室承担的重点课题——《中小学叙事心理班会课程实践研究——以南京市秦淮区为例》（南京市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题，批准号：ZD/2022/008），于2022年8月启动，2023年2月立项，同年3月通过开题评审，历时两年多的扎实研究，于2024年11月顺利结题。
研究特色
高校引领，实践扎根。课题采用“双主持人”模式。第一主持人、南京晓庄学院赵兆博士负责理论引领、专业讲座和实践督导，为研究提供坚实的学术支撑；第二主持人、秦淮区教师发展中心罗京宁老师负责组织协调区内多所实验校参与研究，有效执行研究计划、提供专业支持并推广辐射成果。
区域协同，辐射全国。研究以秦淮区2所小学、4所初中、1所高中为基础实验校，其先进理念和实践模式迅速吸引了全国10多个城市近50所中小学校主动加入研究网络，形成了良好的示范效应。该课题的滚动研究仍在持续深化中。
三、西宁成果：高原上的德育实践之花绽放
西宁市李永清名班主任工作室聚焦本土实践，成功完成了2023年度青海省中小学教育教学研究课题——“叙事性班会——学校德育主要渠道研究”（课题编号：QJX23YB33），并于2025年3月顺利结题。
作为课题研究的重要结晶，系列叙事心理教育故事成果于2025年3月在《西宁教育》期刊上成功发表。这些源于一线班主任真实实践的故事，生动展现了叙事心理班会课在解决学生实际问题、引领价值观、促进班级文化建设方面的独特魅力和显著成效。
四、联合效应：1+1>2的协同力量
“宁宁联合德育班主任名师工作室”的成立，不仅为两地课题研究提供了更广阔的视野和更丰富的资源，更通过持续的线上研讨、经验分享、案例互评等活动，实现了：
理念互鉴：融合东部前沿教育理念与西部地域特色经验。
资源共享：优质课程设计、活动方案、研究成果共建共享。
能力共进：两地班主任在交流碰撞中提升了叙事心理班会课的设计与实施能力。
模式创新：探索出一条跨省市、名师引领、聚焦专题的德育协作新模式。
“共研叙事育心田，宁宁并蒂结双莲。” 这不仅是课题圆满收官的生动写照，更是南京与西宁两地德育工作者智慧交融、情怀相系的璀璨结晶。在罗京宁、李永清两位主持人的引领下，在赵兆博士的专业加持下，在全国数十所合作学校的深耕实践中，两地工作室以“叙事”为犁，共垦“育心”之田，最终浇灌出这并蒂莲般的育人成果。
课题的结题，是硕果盈枝的收获时刻，更是向下扎根、向上生长的崭新起点。南京课题的深化研究与西宁成果的广泛传播（《西宁教育》刊发），将持续滋养这片德育创新的沃土。“宁宁联合德育班主任名师工作室”将一如既往，做这并蒂莲的守护者与培育者，让那些源自心灵的教育叙事，继续在更广阔的校园里抽枝展叶，绽放芬芳，为落实立德树人根本任务、培育担当民族复兴大任的时代新人，播撒更多饱含温度的种子，收获更加馨香满园的明天！
