小学生之间的冲突行为，是青少年人际交往中普遍存在的一种现象，是他们学习与人交往技能的重要途径和宝贵的机会。
心理学研究表明，伴随着小学高年级学生独立性和社会性的增长，小学高年级学生对老师和家长的依从性逐渐减低，对同伴的依从性逐渐增加，但小学高年级学生交友很难像成年人那样全面考虑问题、正确地辨别信息、合理地处理来自同伴的各种影响和压力，这就必然会引发冲突。正确恰当的化解方式有利于他们在成长的关键时期形成积极的冲突解决策略。
针对孩子们交往中遇到的难题，工作室和平教育项目组开发了教学课例《学会化解冲突》，2022年12月15日，项目组成员张淑环老师带领南京市力学小学海德北岸分校六（3）班的学生就这一话题展开学习。
在这课中，张老师向同学们推荐另一种化解冲突的方法：“非暴力沟通”。“非暴力沟通”是一种沟通方式，也被称为“爱的语言”。它是一种持续不断的提醒，提醒我们专注于彼此的观察、感受、需要和请求。它希望达成的是：帮助我们在诚实和倾听的基础上与人联系。2003年，联合国教科文组织将“非暴力沟通”列为全球正式教育和非正式教育领域非暴力解决冲突的最佳实践之一。它强调我们对自身的感受、行为以及对他人作出反应时的选择负责，以及如何致力于建立协作性的人际关系。
课后，孩子们用他们的方式记录下感受：
