金秋十月，秋风微凉。2022年“国庆”七天假的最后一天，10月7日上午8:30，南京市贲友林小学数学名师工作室成员在玄外附小开展“作业设计：指向核心素养”专题研讨活动。参加本次活动的有南京市贲友林小学数学工作室的全体老师和玄外附小的数学老师。
活动由贲特主持。他说道：“双减”一年来，作业设计成为热点问题，面对热点问题，我们不仅需要“冷思考”，更需要积极行动。如何让数学作业真正成为教师的“专业设计”，指向核心素养，为学生与教师的共同发展有效地提质赋能呢？工作室的老师们都在重新思考并展开了实践探索。今天我们相聚一起交流研讨，在回顾反思中探寻“双减”背景下作业实践的思与行。
接着，工作室的多位成员进行了自己作业实践的介绍。
丁爱平老师讲述了三位数乘两位数的拓展作业，提供不同层次的练习供学生选择。通过思辨性、结构化的问题，注重学生运用数学语言表达数学思考。
杨美老师呈现了一个开放性的变式问题，考察学生能否从不同角度观察，在图中找到三分之二。
徐鹏阳老师通过一个用长方形纸折正方形的问题，让学生经历具有逻辑性的推理过程，培养推理意识。
张岚老师运用扑克牌设计了“推火车”和“纵横凑十”的数学游戏，寓教于乐，使学生学得轻松、练得愉快。
提秀雷老师经由制作无盖长方体的学习活动，让学生大胆猜想、严谨验证，形成认知冲突，引导学生及时反思。
王倩老师结合除法竖式的历史让学生进一步认识除法的意义，体会不同除法竖式表示方法之间的联系。
陆慧老师的作业设计，创设真实的生活情境，学生灵活解决问题过程中培养运算能力。
李福娟老师让学生自己选择材料制作圆柱和圆锥，并观察比较两者的不同，继而将学生的作品转化为课堂学习资源。
卢兆静老师的作业设计，将口算与笔算相结合，引导学生运用数学语言清晰表达算理。
王欣老师的作业设计，巧用学生的试商错误创设问题情境，让学生在真实性情境中将练习、研究融合一体。
每一位老师精彩的介绍，引发了在场所有人的深度思考。大家各抒己见，对展示的作业设计给予充分的肯定和赞扬，也提出了中肯的参考意见。互动研讨使老师们对作业设计有了更加丰富的认识，在交流分享的过程开拓了视野，打开了思路。
最后，主持人贲特总结：“双减”背景下作业实践，对每位老师来说，都是“在路上”。相信工作室的老师们会遵循教育教学规律，落实学科育人目标，将理论学习与教学实践相结合，设计出“作品型”作业，促进学生核心素养的发展。
撰稿：南京晓庄学院附属小学 徐鹏阳
