2025年4月2日，栖霞中心小学王海燕工作室与栖霞区特殊教育学校携手开展了一场充满意义与收获的参观学习活动。参加本次活动的有栖霞区特殊教育学校汤一梅校长、栖霞中心小学王海燕书记、陈刚副校长、周克林副校长、于有珍副校长以及栖霞特殊学校全体教师、王海燕工作室成员、栖霞中心小学青年党员和团员、融合教育负责人。
活动伊始，陈校长带领大家参观校园。从个性化功能教室到康复训练区域，从学生手工作品展示墙到无障碍生活实践空间，从植物种植到汽修家政操作场域，每一处细节都彰显了“以生为本”的教育理念。教师们深切感受到特殊教育工作者对学生的细致关怀与专业支持，对融合教育的多元性与包容性有了更直观的理解。
接着，由二年级刘昕老师执教绘画与手工《一起去踏青》、三年级蔡瑞老师执教《我们一起看世界（西北-甘肃）》、五年级张习雯老师执教绘画与手工《蒙德里安填色》，参与活动的教师根据自己所在的年级选择一节课进行听课学习。每位授课教师凭借丰富的教学经验与独特的教学方法，充分调动学生的积极性，帮助特殊学生在知识的海洋中探索。课堂上，每一个互动、每一次引导，都展现着特殊教育工作者的耐心与专业，“特殊教育课堂中‘小步慢走、精准支持’的教学策略，对普通学校的差异化教学具有重要借鉴意义。
随后，工作室有幸邀请到六合区实验小学李从庆老师，为成员们带来以“好课燎原”为主题的青年教师成长经验分享。李从庆老师结合自身丰富的教育实践，深入浅出地阐述了青年教师在专业成长道路上的关键要素。李老师强调：年轻教师的发展最关键的是上好课，我们不仅要上好公开课，更要上好家常课，从每一次的课堂研究中，不断反思与进步，坚持去钻研、去探索、去实践，走好自己选择的路，就一定有收获。李老师分享的内容丰富、实用性强，为工作室的青年教师们提供了宝贵的成长指引。
在交流总结环节，王特指出：特殊教育学校‘以学生为中心’的育人实践，对每位孩子的关爱值得我们所有老师学习，也希望我们工作室的成员聆听了李老师的讲座后，能够像李老师一样保持对教育的热忱、对教学的钻研、对科研的坚持，将收获转化为行动，让数学课堂更具包容性与生长性。
本次研学活动是王海燕数学工作室践行“大教育观”的重要实践。未来，工作室将继续以“跨界·融合·创新”为方向，引领成员在深耕学科本质的同时，厚植教育情怀，为每一个孩子的终身发展贡献智慧与力量。
