自 序
当前，在《3—6岁儿童学习与发展指南》的引领下，幼儿教育改革进入了一个新阶段，幼儿教育研究更加关注对幼儿个体的了解，更加关注每一个幼儿潜能的开发和对幼儿进行个性化的教育和培养，南京市长江路小学幼儿园的教师们致力于江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《基于幼儿个性化发展的多元解读“娃娃情趣日记”的实践研究》
“娃娃情趣日记”记录的主人是每一个幼儿，他们是一个个独立的个体，有着自己独特的性格特点、认知特点和情感特点，他们以自己个性化的视角用自己喜爱的方式记录下自己的所思所想，因此“娃娃情趣日记”无疑是展示幼儿个性化发展状况的载体，能够给予教师与每一个幼儿进行深度对话的机会。
教师解读“娃娃情趣日记”，能够获得客观、准确了解真实幼儿的方法、途径。教师在解读“娃娃情趣日记”的基础上，较客观、准确地了解幼儿的教育需
要，及时采取有效的教育方法和策略，从而达到促进幼儿个性化健康发展的教育目标。
李漫
山重水复疑无路 柳暗花明又一村-----“指向思维生长的统整性教学策略探索”教研活动报道4月30日，夏意渐浓。金陵中学龙湖分校开展主题为“指向思维生长的统整性教学策略探索”市级教研活动。南京市物理教研员许志老师、栖霞区教师发展中心蒋新老师、六合区教师发展中心吴长标老…
2025/5/2 18:25:42
2025年3月25日，黄菲名师工作室特邀南京师范大学教育科学学院赵丽副教授，举办“人工智能及其教育应用”专题讲座。活动以“技术赋能教师成长，智慧守护教育初心”为主题，围绕人工智能技术革新、幼教场景实践突破及教育伦理思辨展开深度研讨，本次活动既是工作室省级课题《幼儿…
2025/4/1 23:15:58
基于思维进阶的统整性教学实践探索——记南京市初中物理卢义刚名师工作室“统整性教学”主题教研、南京市城乡初中一体化发展联合教研暨江苏省教育科学“十四五”重点规划课题《指向思维生长的初中物理统整性教学的行动研究》推进展示活动为进一步扩大优质教育资源覆盖面，促进…
2024/12/20 20:48:00
