金秋十月，秋高气爽，韩特工作室迎来了疫情后的第一次线下实体集中研究活动。上学期工作室已开展了多次网络研修活动。随着课题研究的推进，每个成员的个人研究也在不断地深入。10月26日，韩特工作室成员汇聚南京赤壁路小学山西路校区，大家分享近几个月的研究心得，交流论文写作思路，同时聆听了特邀专家章玉芳老师对于课题研究和论文撰写的悉心指导。
教而不研则浅，研而不教则空。活动伊始，韩特总结了工作室假期和开学以来完成的任务，对课题研究的问卷分析情况做了回顾，并且对老师们上交的论文提了改进建议。接下来，由工作室成员间进行论文交流活动，余亚燕、刘静、杨晓君、吴晗和王凤凤老师就自己的论文进行了主题汇报。五位老师以自己的论文为蓝本，在研究点上不断修改。老师们分别从《小学英语课堂理答中的追问策略》、《小学英语教师课堂的提问存在的问题及调整策略》、《故事教学中教师课堂提问的研究分析与教学建议》、《优化教师追问话语》和《多模态话语在小学英语教学中的应用》阐述了自己的研究点，文献综述、发现问题、分析问题、并提出策略的探究。与大家进行了详细的分享，其他老师认真聆听并提出了自己的困惑和问题。章老师也根据老师们的研究主题和论文撰写给出了专业的建议，从论文的遣词用句规范性，表述的逻辑合理性到核心概念的一一对应，文献综述的完整性和数据的提炼都耐心的做了解释和说明，使老师们对课堂提问话语的论文撰写有了更深的体会和认识。
章老师的指导给大家带来了更全面的思考和更多的启发，一个下午的讨论学习，大家收获满满。最后韩特对本次活动做了总结和期望，希望大家带着这次学习感知的满满的干货进入更深层的研究中，继续修改、继续学习，推进课题高效研究。
本次学习活动气氛热烈，效果显著。工作室成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和论文撰写的方向，我们相信在专家的引领下，在全体工作室成员的共同努力下，课题的研究一定会取得更有效的成果。
