首先，为我们做精彩展示的是连云港市学科带头人樊继华老师，授课内容《美丽的小兴安岭》。针对写景文章，樊老师在授课伊始，就用“本文围绕哪个词来写？”“文章结构特点如何？”“按什么顺序？”这样层层递进的问题倒入第二课时的学习。在精读课文环节，樊老师由扶到放地引导学生深入学习课文。小兴安岭春夏秋冬之美应接不暇，那如何带着孩子一一拾取，一一感受，自然成了教学的重点所在。在“春”的教学中，樊老师将关键词与朗读精准结合，以读促悟，带着孩子圈画，对比，感受，孩子们兴致盎然。在“夏”的延续里，樊老师巧妙运用的思维导图，带着孩子理清脉络，循序渐进。在“秋”和“冬”的自我生成下，樊老师巧妙地将课堂还给孩子，合作欣赏与提炼，一幅幅思维导图竞相绽放。整节课，充分锻炼了孩子的听说读写能力，令孩子学而有得，学而有进。
之后，为我们做精彩展示的是宿迁市学科带头人潘素铭老师，授课内容是文言小短文《司马光》。由于是第一次接触小古文，潘老师的整堂课，“趣”字当先，以“趣”为抓手，通过读、解、思、背四个步骤有条不紊地展开教学。在课前互动中，潘老师以新颖别致的自我介绍，拉开小古文学习的序幕。生字教学也饶有趣文，图片、偏旁、组词，多种方法轮番上阵，扎实有效。在古今两种方式讲故事中，巧妙引导学生通过多种方法理解小古文的内容。特别是通过甲骨文字理解“弃”的无奈，通过表演理解“持”字表现出的勇敢和机智，深入浅出，别具匠心。更令听课老师印象深刻的是，潘老师多样化的，极具幽默的表扬，整堂课上，表扬不断，肯定不断，同而不重，孩子学而有乐，学而有趣。
