-
官方微信
扫描二维码
关注名师工作站微信公众号
《消失的秘密》教学设计一、 教学内容分析1. 课标阐述科学探究目标搜集证据 能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。得出结论 能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。科…
10.煤、石油和天然气南京市金陵汇文学校（小学部） 孙晨晨学习目标：1.通过观察、比较和阅读，学会描述煤、石油、天然气的特点。2.乐于模拟石油开采，能解释石油开采的原理。3.通过查阅资料，能列举煤、石油、天然气的多种用途。4.通过互动交流，强化从结构、功能、变化及相互…
遗传与变异（第一课时）南京市海英小学 张芯蕊【总体教学目标】1. 基于观察，描述和比较人、植物和动物的子代与亲代在形态特征方面的异同，发现子代与亲代之间既存在相似的特征，也存在不同的特征。2. 通过交流与讨论，运用比较与分析、抽象与概括等思维方法，认识遗传变异现象…
一、导入：明确选择食物的任务，学会阅读食品包装信息。（5min）1.出示情境，引出课题：今天老师带着大家来到超市里，看到了琳琅满目的食物，如果让你搭配一顿午餐，要求营养健康，你准备选择哪些？2.提出质疑：什么是营养？如何判断一个食物是否有营养？3.学会阅读食品包装信…
矿物与我们的生活汪志平
《解释》 教学设计张芯蕊
仅供参考
仅供参考
