罗京宁、陈霞德育名师工作室联合举办班会课研讨活动
南京市建宁中学（工读学校）是一所专门学校，主要招收南京市初中段学习困难、自律困难等不适应普通学校教育的学生，其教育难度、工作强度、教师责任心都是普通学校难以比拟的。秉持着向建宁老师们学习的态度，也怀揣着力所能及助力建宁学生健康成长的初心，去年我们工作室在该校开展了8次心理班会课，取得了一定成效。今年，我们工作室又邀请了该校陈霞老师工作室的几名成员共同参与叙事心理班会课研讨，希望对该校教师队伍更好发展有所帮助。
2025年5月14日下午，南京市德育名师工作室主持人罗京宁老师与工作室核心成员鲁晶晶、刘娟两位老师再次来到建宁中学，与陈霞德育名师工作室联合举办班会课研讨活动。活动聚焦叙事心理班会课的创新实践，通过课堂展示与深度研讨，探索德育工作的新路径。
活动中，陈霞老师工作室的三位老师分别呈现了三节各具特色的叙事心理班会课，从不同学段、不同角度引导学生认识自我、规划未来。陈霞老师的班会课《达人show：我的选择与成长》紧密结合学校活动，通过情境创设和互动分享，帮助学生发掘自身优势，增强自信心。课堂上，学生勇敢表达观点，展现自我，逐步树立了“人生大舞台，我秀我成长”的积极意识。
宋雪梅老师针对初二男生常见的成长困惑，设计了《解锁我的“英雄之旅”》生涯规划主题班会。课程巧妙融合游戏化思维、叙事疗法与沙盘技术，以“英雄之旅”为隐喻，引导学生突破自我认知模糊、目标感缺失的困境，激发内在成长动力。
张洁老师则面向中职学生开设了《云端启航：打造人生剧本职业生涯规划课》。通过案例分析和情境模拟，帮助学生直面迷茫，设立短期目标与长期规划，唤醒自我提升的内驱力，为未来职业发展奠定基础。
课后，两个工作室的教师们围绕叙事心理班会课的设计与实施展开专题研讨。罗京宁德育名师工作室的老师们对三节课给予了高度评价，并从教学目标、叙事技术运用、学生参与度等角度提出了优化建议。
罗京宁老师强调叙事心理班会课的关键在于贴近学生真实需求，通过故事引发共鸣，让德育润物无声。教师应有项目化思维，将一些主题设计为长期课程，切实提高学生的认知。
陈霞老师表示，此次联合教研为工作室成员提供了宝贵的学习机会，未来将继续深化叙事心理班会在专门学校德育中的实践，助力学生健康成长。
携手共进：赋能德育未来
本次活动不仅展示了两个德育名师工作室的实践成果，更搭建了跨区域、跨学段的交流平台，为专门学校新时代德育工作提供了创新思路。罗京宁老师表示将来会进一步加强合作，帮教送教，为专门学校的德育创新发展提供专业指导，为青少年的全面发展注入更多温暖与力量。
