名师工作室是教师专业成长和交流的平台，通过名师的引领和示范可以提升教师队伍的整体素质、推动教育教学改革、提升教育品质内涵，为学校及区域教育的发展做出贡献。
首席名师是名师工作室的核心力量。作为团队的领导者和指导者，首席名师负责制定工作室的整体规划和发展方向；同时首席名师们丰富的教学经验、深厚的专业知识，可以为工作室成员提供专业指导和培训、引领团队进行课题研究；首席名师还负责与外界的沟通交流，扩大工作室的影响力，促进教育资源的共享和合作。
10月30日上午，南京市倪晨瑾工作室热情接待了来自长沙市开福区名师工作室首席名师高级研修班。
活动开始，倪特为大家致辞，对远道而来的名师们表示热烈的欢迎，希望大家观摩学习后能留下宝贵意见，更好地促进青年教师成长。
第一个环节是课堂教学展示。由工作室最年轻的新入职老师周雨晨执教健康教育单元《防范溺水，我能行！》。周老师通过课前预学、课中共学、课后研学三个板块，引领学生掌握在溺水时自救和他救的方法。围绕“如何防范溺水”这一个主题，周老师采用同伴互学的方式，利用学习单进行图片排序、判断对错等方式，总结梳理自我救护和配合他人救护的方法，编辑成拍手歌一同分享、理解、记忆。周老师刚刚工作一年，能够有条理、有层次、有实招的完成教学任务，获得全场名师的一致称赞。
课堂教学结束，名师们走进操场，走进阳光，一同观看了学校大课间活动。火小孩子们手持花球展示了《本草纲目》《小猪佩奇》《孩子的天空》等特色花球操，在欢快的旋律中，孩子们全身心投入锻炼，挑战难度，收获幸福！虽然场地比较小，但是体育组老师在小场地上创意大智慧，收获了名师们的点赞，被评为是“有朝气、有活动、有时尚”的特色大课间。
第三项内容是倪特为大家开设《邀约·同行：名师工作室建设的核心要义》讲座，围绕青年教师专业成长，倪特更新了新时代体育教师角色定位，从师德师风建设展开工作室成员政治素养的历练，带他们参加教师志愿者联盟活动，定期走进社区，走进乡村开展送教支教行动，为贫困山区孩子学习，教师培训做出努力。在专业发展层面，倪特利用身边高校、科研机构等资源服务青年教师成长，以理论支撑承载教学实践，让“事理”逐步走向“学理”。教育科研是教师成长的催化剂，工作室成功申报了江苏省“十三五”“十四五”规划课题，倪特带领他们从文献检索，问卷调查，到实践探索，借助课题研究的全过程加速青年教师学养提升。走进人工智能时代，倪特在课堂教学中提倡“技术赋能”，与青年教师一起研究“智慧体育课”APP，用数据实时反馈带动课堂教学的精准帮扶，提高课堂教学的效率。 倪特的讲座令现场的名师们深受启发，纷纷表示赞同。
结束讲座后，首席名师们与倪特对话，提出他们在工作室建设中的困惑与问题，希望倪特能和他们建立工作室联盟，更好地促进两地青年教师成长。
回顾过去，展望未来，南京市倪晨瑾工作室将继续秉承“邀约·同行”的理念，深耕课堂，砥砺前行，不断提高教学质量和科研水平。坚持勤学笃行、求实创新的躬耕态度。坚定勤学善思、追求真理、锐意创新的职业追求。为教育优质均衡发展贡献一份力量！
