名师引领·跨域集群·合作共进
——跨省域名师工作室共同体建设研讨会
2024年1月20日，南京市栖霞区摄山初级中学举办了一场主题为“名师引领·跨域集群·合作共进——跨省域名师共同体建设”的研讨会。此次盛会旨在促进各省域体育名师之间的互动与合作，共同探讨破解体育教育改革与发展中所面临的现实困境及纾解方略。会议致力于构建一个跨越省份的合作与交流平台，携手打造体育教育的新模式，全面提高教育资源的整合与服务水平，以及教师的职业素养与教学能力，积极探索数字技术的赋能潜力，开辟课程思政的新路径，为体育教育的美好未来描绘出一幅宏伟蓝图。
南京市教育局高等教育与师资培训处处长黄渭波，南京市教师发展学院院长陈旭辉，南京市教师发展学院教师培训科科长周颖，南京市栖霞区教育局副书记李斌，南京市栖霞区教师发展中心校长张迎东，南京师范大学周兵博士，南京体育学院叶强博士，《中国教育报》体育美育版主编李小伟，《中国学校体育》杂志编辑部主任郝俊，江苏省教研室体育教研员杨浩，重庆市教育科学研究院体育教研员屈明，广东省教研室体育教研员肖建忠，南京市教研室体育教研员陆伟、刘俊，苏州市教研室体育教研员季斌，苏州体育运动学校校长邹焰，重庆市教学专家工作室沈清敏，江西省名师工作室黄福姣，江苏省王红兵网络名师工作室王红兵，江苏省胡献钊网络名师工作室胡献钊，无锡市名教师工作室曾娴，山东威海初中体育名师工作室吕兵文，江苏省特级教师南京市中华中学姜玉华教授，镇江市高新区教师发展中心王竹平教授，苏州市高新区教研室金刚教授，江苏省特级教师王荣、杨静，南京市秦淮区教研员张艺忠，媒体及合作单位相关人员等出席会议。
领导致辞
跨省域名师共同体建设研讨会隆重召开之际，南京市摄山初级中学副书记李斌发表了热情洋溢的致辞。他指出，今日，众多体育教育工作者云集一堂，共商体育教育未来发展之大计，共享教育教学之宝贵经验，交流先进教育理念。体育教育，不仅是传授运动技能、增强学生体质的重要手段，更是塑造意志品质、培育团队精神、增强社会责任感的基石。李斌副书记强调，我们要加强交流，共享资源，深化合作，促进共同发展，持续创新，引领时代潮流。他满怀期待地展望，跨省域体育名师工作室共同体将树立一面体育教育的新旗帜，为我国学校体育事业的繁荣发展贡献积极力量。
风采展示
曾娴名师工作室成员、周云名师工作室、胡献钊名师工作室成员，为与会嘉宾呈现了一场场别具一格的风采展示。这些来自不同地区的优秀骨干教师，以其扎实的功底、坚定的意志、精湛的技艺和优美的舞姿，淋漓尽致地展现了区域体育教育文化的独特韵味和教育教学的高超水平。他们的精彩表现，不仅赢得了与会嘉宾的由衷敬佩，也收获了广泛赞誉，为本次研讨会增添了浓墨重彩的一笔。
主题发言
江西省名师工作室主持人黄福姣
江西省名师工作室主持人黄福姣教授发表了题为《名师工作室共同体建设》的主题发言。黄福姣教授深感荣幸能代表体育名师工作室，与各位同仁共同探讨体育教育的繁荣发展与共同体的构建。她强调，作为工作室的主持人，肩负着推动体育教育进步、造福广大学子的重任。黄福姣教授指出，名师工作室不仅应在专业领域内具备卓越的素养，还应展现出团队协作精神和创新能力。为此，她提出了以下几点建议：一是加强学术交流，促进知识的碰撞与融合；二是联合攻关，共同破解教育实践中的难点问题；三是致力于青年教师的培养，传承教育智慧；四是推动资源共享，实现优势互补，共同提升。
江苏省网络名师工作室主持人周云
江苏省网络名师工作室的周云教授发表了题为《跨域名师工作室共同体的协作与创新》的精彩演讲。周教授洞察时代脉搏，指出在全球化的大背景下，体育教育日益受到广泛关注。然而，受地域文化、经济发展等因素的影响，不同地区间仍存在发展不平衡的问题，如何实现普及与均衡发展成为亟待解决的现实课题。
周教授强调，名师工作室共同体的构建具有重要的现实意义，它能够通过跨域协作整合各地优质资源，实现教育理念与教学方法的交流互鉴，丰富教学手段，推动体育教育的全面发展，激发不同地域文化在教学实践中的碰撞与创新。
周教授提出了构建共同体的可行性分析，指出当前在线平台和教育技术的快速发展为跨域协作提供了技术支持，国家政策的扶持为体育教学改革和教师发展提供了有力保障，社会对体育教育需求的不断提升也为其发展提供了强大动力。
在如何构建共同体方面，周教授提出了以下建议：一是建立完善的组织架构，包括领导团队、研究小组和交流平台；二是进行成员的严格选拔与系统培训；三是建立高效的协作机制；四是关注评价与反馈，设立合理的激励机制。
周教授的演讲深入浅出，既有理论高度，又有实践指导，为在座嘉宾提供了宝贵的思路和方法，赢得了广泛赞誉。
中国学校体育杂志编辑部主编郝俊
中国学校体育杂志社编辑部主编郝俊发表了题为《未来体育名师工作室担当》的主题发言。郝俊主编深入剖析了名师工作室的历史渊源和价值内涵，强调其核心职能在于培养和孵化教育名师，服务于教师队伍建设，引领教育教学改革，提供教育咨询服务，支持教育决策制定。
在新时期背景下，郝俊主编提出，名师工作室应立足国家复兴大计，进行长远规划，主动作为，面向全国，从城市走向农村。针对未来发展，郝俊主编提出了以下建议：1.主动对接融入，服务强哥建设；2.加强课程思政，落实立德树人；3.整合资源优势，服务教育均衡；4.推进智慧体育，服务素质教育；5.践行公益行动，服务乡村振兴；6.提高科研能力，重塑教师形象。
郝俊主编强调，体育教育承载着国家强盛和民族振兴的希望，名师工作室应当凝聚各方力量，携手共进，共同创造体育教育的新名片，为国家的繁荣发展贡献力量。
《中国教育报》体育美育版主编李小伟
《中国教育报》体育美育版主编李小伟发表了题为《名师工作室的集群发展》的主题发言。李小伟主编洞察时代发展趋势，提出在新时期背景下，体育名师工作室应走向集群发展之路，以优化资源配置，扩大名师工作室的影响力，使之辐射至更广泛的地区。
他指出，名师工作室应致力于推动教育教学改革，共同探索新型教育教学方法，以适应新时代体育教育的发展需求。同时，应促进产学研的紧密结合，实现教学科研与实践的深度融合，为体育教育改革提供坚实的支撑。此外，制定科学的培养方案，培养优秀的体育人才，也是名师工作室的重要使命。
李小伟主编呼吁，期望更多名师加入这一行列，携手并进，共同推动体育教育事业迈向高质量发展之路。
沙龙研讨《名师引领，跨域集群，赋能未来》
在“跨省域名师共同体建设”研讨会的沙龙研讨环节，南京市教研室体育教研员陆伟主持了一场主题为《名师引领，跨域集群，赋能未来》的精彩讨论。在这一环节中，杨浩、肖建忠、黄福姣、屈明、季斌等五位教育专家分别发表了独到见解，共同探讨了体育教育的发展之路。
江苏省教研室体育教研员杨浩深刻地指出，名师最重要的作用在于引领，而非单纯的知识传授。在知识更新日新月异的当今时代，名师应与时俱进，引领与时代发展相一致、相匹配、相迎合的教育理念和方法，从而激发教师自我学习、终身学习的意识和能力。他强调，这样的教师，不仅自身具有深厚的专业素养，更能够引领教师团队共同成长，为教育事业的发展注入新的活力。
广东省教研室体育教研员肖建忠对体育教育的价值进行了深入地思考。他指出，各个地区的体育教育文化理念具有各自独特的内涵和属性，名师工作室间的联合交流对于理念推广、借鉴和融合具有重要意义。他强调，当前儿童青少年普遍存在认知偏差，而体育教育带来的切身体验能够唤醒孩子们对身体和世界的感知，充分促进体质健康。
江西省名师工作室的黄福姣女士发表了关于名师共同体建设的深刻见解。她认为，虽然地域文化之间存在差异，但助推体育教育发展的精神是一致的。我们应该集思广益，以切切实实的感受，思索区域体育教育事业的发展方略，借鉴融合，赋能体育教育更加美好的未来。
重庆市教育科学研究院体育教研员屈明对名师工作室发展的下一步计划和行动进行了详尽的阐述。他认为，名师工作室应以集群发展，带动教师发展，促进区域发展，并秉持苦干、愿干的精神，由大城市带动大农村，实现教育均衡。 屈明教研员强调，名师工作室应坚持为学生健康、教师发展服务的理念，带动各区县名师工作室联盟为团队，形成新型教研文化、新型学校体育文化。针对课程改革推进、教师队伍建设、攻坚均衡发展、解决体质问题，进行广泛调研，了解教育真实问题，教师发展情况，学校体育状况，形成调研报告，为行政部门提供决策咨询方案。
苏州市教研室体育教研员季斌分享了苏州市体育教育的实践经验。他指出，苏州市按照江苏省体育教育的大方向，认真务实推进各项工作。体育不仅是一门学科，更是一种文化和生活方式。苏州市体育教研一直致力于思考如何通过体育教育，带给孩子们课内课外的一种生活样态和体育认知。目前，苏州市各区县已逐步建立起各自的特色，并拥有特色课程。季斌教研员表示，下一步计划将以苏式体育特色课程为引领，延伸课堂内外的特色项目及研发能力。通过不断探索和创新，为苏州市的体育教育发展贡献力量。
领导讲话
南京市教育局高等教育与师资培训处处长黄渭波细致阐述了南京市名师工作室发展的脉络轨迹及喜人佳绩。她指出，今日活动，不仅是新时代南京市名师工作室的新探索、新举措，也是教育强国背景下，各位名师名家弘扬教育家精神的新担当、新作为。她期望能够进一步推进互动与合作，打造体育教育新样态，提供优质、均衡、特色的体育教育资源与服务。
黄渭波处长指出，应确立愿景目标，完善工作机制；搭建互动平台，开展合作共享；关注教育公平，注重成果推广。黄处长进一步强调，各位名师名家拥有共同的教育情怀，肩负相同的历史使命，做教育服务高质量发展的第一行动者，应继续笃行不怠，深化交流，共建共享，以教师之强支撑教育之强，以高质量教育为中国式现代化教育强基赋能。
本次跨省域名师工作室共同体建设研讨会在热烈的气氛中圆满落幕。会议的成功举办，标志着我国体育教育事业在名师引领、跨域合作、创新发展等方面迈出了新的步伐。让我们携手共进，为打造体育教育新样态，提升教育质量，培养更多优秀体育人才而努力奋斗！
