合理分工开展课题研究 周密部署促进高效教研 ——2020年南京市高中化学骨干教师新教材培训活动准备会议

合理分工开展课题研究  周密部署促进高效教研

——2020年南京市高中化学骨干教师新教材培训活动准备会议

陈柳青

 8月12日上午9：00，在南京市教学研究室刘江田教授的带领下，来自刘江田名师工作室的多位骨干教师齐聚在“2020新教材培训”QQ群中开展网络教研活动。本次活动以新教材培训为主要内容，依托江苏省第十三期教学研究重点课题“基于高中化学学业质量标准的教学与评价研究”（ 2019JK13-ZB04）以及江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学业质量标准的高中化学核心素养评价指标体系研究”，将部分骨干教师教科研工作进行分工，同时为8月27日全市高中化学教师教研活动做好周密部署，以此作为南京市高中化学新教材教学工作的示范和引领。

本次活动中，刘江田教授首先提出开学前集体教研活动的培训目标：通过对新教材的整体介绍与重点解读，提升教师对新教材的认知水平；通过基于学业质量标准的单元备课，提升教师对新教材教学评一体化设计能力；通过基于学业质量标准的课例研究，提高教室实施新课程的课堂教学能力。将基于新教材培训的教研活动的目的提升到很高的理论平台。

如何高效落实新课程的措施呢？刘老师从“内容要求、学业要求、质量标准、教材教学、考试评价”等角度详细阐述如何围绕核心素养的教学评一致性展开教学工作。提出要基于高中化学学业质量标准，研究其与新课标中的“内容要求”“学业要求”和新教材之间的内在关系及其与学业评价的一致性，依据化学学科核心素养的内涵及其发展水平、高中化学课程目标、高中化学课程内容及学业质量要求（包括学业要求和学业质量标准），结合学生的已有经验，对学段、模块、主题与单元、章节和课时教学目标、教学系统、考试评价等进行整体规划和系统设计，建构基于学业质量标准的教学评一体化方案，从而加强教学评一致性。刘老师还提出围绕课题开展新教材新课程研究的意义和教学建议。

最后刘教授和参与活动的各位老师逐一落实近期教科研活动的分工及具体安排。具体安排如下：8月22日上交讲座及课例的PPT；8月25日网上试讲；8月27日在中华中学开展面向全市高一高二化学教师的新教材培训活动（化学必修第一册第一章）；9月15日在中华中学开展面向全市高一高二化学教师的新教材培训活动（化学必修第一册第二章）。