化育承学，走进学科理解的化学新视界
——江苏省高中化学名师空中课堂南京市刘江田名师工作室研讨始末
江苏省六合高级中学 厉业余
为深化江苏高考综合改革，满足国家宏观需求和高校人才选拔的现实要求，保证高考公平公正，今年3月我省率先实行化学选考科目保障机制，再次促进化学学科的飞跃发展。
化学学科是中心科学，是承继性、发展性和创造性学科，是国家与民族的命脉性学科，是人类思维的支持性学科。江苏省中小学教研室以“化育承学”项目为抓手，为高中生精心打造江苏省高中化学名师空中课堂。该项目分成30个主题，南京市承担化学反应的焓变、化学反应速率、化学反应的方向、化学平衡的移动、化学平衡常数及其应用5个主题，分别由南京市学科带头人赵建宁、厉业余、钱华、戴建良、张玉娟老师主讲，刘江田、邹正、孙夕礼、徐光静、刘前树、朱征、经志俊、曹坤、邱荣、陈益等十位正高级教师/特级教师分别担任指导专家。
面对突如其来的疫情，为了确保高质量如期完成项目任务，南京市刘江田名师工作室采用线上和线下相结合的方式开展工作：4月初召开QQ视频会议，精心部署，帮助上课老师搭建框架；上课老师和指导专家反复研讨，4月20日完成初稿；在专家指导建议下反复修改，4月底完成修改稿。
4月30日和5月12日刘江田老师组织上课老师在南京市教研室会议室试讲，并逐一给出指导意见，精雕细琢每一个细节。随后交给凤凰传媒出版社审稿，提出修改建议，进一步完善并形成定稿。在线上和线下多次研讨中，刘江田老师高瞻远瞩，给上课老师提出合理化建议（1）基于项目：每个主题都要力求突出化学学科的本质，努力引导学生追寻知识的本源；（2）基于情境：每节课要围绕生产、生活的实际情境展开，以合适的情境为主线索引领本主题；（3）基于简洁：要反复斟酌PPT制作，多用化学语言，要简洁大气，以“再少一个字词就不能准确表达”为原则反复优化删减，语言精练、画面简洁；（4）基于可视化：尽可能用形象直观的图片解释有关现象和问题，从学生的思维方式和视角设问，便于学生理解化学知识；（5）基于规范：按出版的要求规范使用各种表征符号、讲课时开头和结尾的统一格式等。经过一个多月的研讨和打磨，5月19日，南京地区江苏省高中化学名师空中课堂顺利录制完毕。
我们相信：通过名师空中课堂，可以帮助学生认识化学学科本质，提升化学学科的理解力，理解化学和其独特思维。通过化学的学习，可以帮助学生看到一个新世界、拥有新眼光，共同发现化学的美和化学创造美。
