2019年12月24日，虽然阴雨绵绵，却依然无法阻挡李漫名师工作室老师们学习的热情，在长江路幼儿园里，倪敏老师为我们带来了丰富的精神食粮——回到原点谈儿童发展，通过聆听讲座，老师们对儿童的发展以及如何顺应儿童的发展需求更有效的进行“呼应”有了更清楚的认识和了解。
发展对个体来说非常重要，特别是幼儿期的发展更是关键，作为教师的我们要尊重儿童发展的原则，有效的提供支持，促进每个幼儿富有个性的发展。在讲座中，倪敏老师以 “一对一”矛盾导入，提出了幼儿的活动与教师的引导之间的矛盾，倪敏老师以自身的体育游戏为例子，指出发展是人与生俱来的本能，有时候教师的引导反而会干预儿童的发展，通过案例分享重点强调了观察的重要性，观察的目的是了解儿童发展需求与教育价值之间的关系，作为教师我们不能高控孩子，要创造适宜的环境，让幼儿在与环境的互动中发展。
讲座中倪敏老师为了我们梳理了儿童发展的原则，分别是：终身发展的原则、全面发展的原则以及尊重儿童发展规律性的原则，强调了“要关注幼儿身心全面和谐的发展”“尊重儿童发展的个体差异”，特别指出：观察幼儿要“一个也不能少”，根据幼儿的多元智能、认知特征、原有经验、经验特征等方面有针对性的给予支持，积极采用多种方式和多种途径促进幼儿的发展。倪敏老师通过分享自己孩子数数的案例，强调了学习的过程比学习的结果更重要，一定要适宜的“呼应儿童”，才能让幼儿觉得学习不是孤军奋战，而是团队的力量。倪敏老师在肯定区域游戏价值的同时，也重点强调了集体活动对促进幼儿发展的意义，为我们明确了设计活动的原则，集体活动要做到趣味化、活动化、体验化、生活化即可。
最后李漫老师与我们分享了自己的感受，强调要真正了解孩子，了解真正的孩子。一定要了解儿童发展的规律，了解儿童发展的需要，了解儿童发展的重要性，了解的重点是眼睛落在孩子身上，这是我们工作的基本方向、目标、任务、职责以及重要价值。
