刘美琳工作室“读写一体化”教学研讨活动暨杭州市“新锐工程”高中英语名师团来访

2019年3月21日，刘美琳工作室“读写一体化”教学观摩研讨活动暨杭州市“新锐工程”高中英语名师团参观访学活动在南京市第十三中学举行。

     工作室成员王雨婷、祁天乐、吕华兵三位优秀教师分别进行了一节展示课。王雨婷老师为大家展示了一节阅读课，内容为Don’t judge a book by its cover。王老师通过时下流行的综艺节目《蒙面唱将》巧妙快速地导入以貌取人的相关话题，充分调动了学生的课堂积极性，活跃了课堂氛围。随后，王老师从文本结构入手，将文章分为引入、原因、解决措施和结论四个部分，带领学生深入解读文本各个部分。王老师在带领学生梳理原因和解决措施这两部分时，着重分析了文本使用的修辞手法，丰富了学生的知识面，提升了学生对英语语言艺术的感知力。紧接着，王老师带领学生展开对文本标题的思考，创造性地对标题略加修饰，充分地训练了学生的批判思维能力。最后，王老师设计了写作和作文分享的环节，学生们能够用文字迸发出思想的火花，真正体现读写一体化的价值。该课不仅训练了学生的阅读能力和语言能力，更注重培养学生的批判性思维，让学生明白始终保持独立思考、批判思维的重要性。

    之后祁天乐老师向大家展示了内容为Magic Needles的阅读课。祁老师以一段国外大学生接受针灸治疗的视频引入针灸的相关话题，并以该文本为载体，紧扣文本结构通过问题引导学生解读文本，让学生在阅读过程中对针灸的起源、发展、应用及其影响力有了全面而深入的了解。祁老师在阅读环节的设计中还创造性地融入了微写作，让读与写真正成为一体。同时，这一过程也让学生对文本作者对中国传统医学持有的态度有了真切感知。祁老师设计的中国传统医学和西方医学的对比问题更有力地促使学生形成正确的文化意识和情感态度。通过阅读能力和思维品质的训练，学生获得了文化情感的升华。总体来说，该堂课既训练了学生的语言能力、学习能力和思维品质，更着重培养了学生的文化意识，体现了新课程理念。

    最后一节课由吕华兵老师展示，课堂内容为The wonder of literature。课堂伊始，吕老师通过关键词展示引导学生积极展开联想，学生在尝试性摸索的过程中渐渐接近本次课堂主题“文学”，紧接着，吕老师鼓励学生用这些关键词去自定义文学，既让学生对文学这一抽象概念更加熟悉，又为课堂的写作环节做了铺垫。随后，吕老师带领学生深入文本结构，将文本分为引入、主体、总结三部分，重点梳理了文学的三个重要特质。其间，思维导图的运用将整个课堂设计的清晰逻辑体现得淋漓尽致。除此之外，吕老师还引导学生赏析、感悟英语美句，使得学生能够在理性剖析、充分把握文本结构的同时还可沐于文学的光芒之下、英语语言的魅力之中。最后，吕老师让学生将自己对文学的理解转化为文字，自然流畅地将阅读环节过渡到了写作这一方向，所有的学生不仅感受到了文学的美，也意识到自己应当主动去创造文学之美，语言之美。

    课堂展示后，工作室指导专家、玄武区教师发展中心教研员王为忠老师和李漫老师对三节课作了精彩细致的点评。两位专家认为三位老师在设计教学时都将阅读和写作完美地融合在一起，避免了将阅读和写作看作两个相互独立的方面，真正地实现了读写一体化。三位授课老师在教学过程中对学生的批判性思维、文学素养、文化品格有意识的培养与锻炼也得到了两位老师的高度评价。同时，老师们在部分环节的设计顺序等细节方面提出了宝贵的建议。在场老师都在此次教学研讨活动中深受启发，收获颇丰。

    下午，刘美琳老师以“英语团队建设及教师发展”为题开展讲座，结合我校英语组教师发展的实例介绍了青年教师成长的路径和策略，更强调了教师不仅仅是知识的传授者，更应该是生命魅力的塑造者。此次精彩的讲座在一片热烈的掌声中圆满结束。