日月春晖渐
光华万物新
2022已然过去
2023迎面而来
回首过往的一年，南京市初中英语马黎名师工作室在南京市教育局、南京市教师发展学院、南京市教研室的关心和指导下，工作室全体成员踔厉奋斗、携手共进、不断追求卓越。
信心在兹，力量在兹！一年来，工作室自身发展迈上新台阶，教科研硕果累累，影响力不断扩大，公益活动惠及万家！兔年即将来临，让我们一起盘点这一年来的成长和收获，回眸南京市初中英语马黎名师工作室2022年的精彩时刻！
随着“双减”工作不断稳步推进，共同营造良好教育生态，发挥好学科育人的价值已成为教师的共识。为响应国家“双减”政策，更好地服务学生学习，实现“减负增效”，南京市初中英语马黎名师工作室精心制作了初中英语单元复习系列微课，帮助学生增强英语学习兴趣、探究单元主题意义、提高单元复习效率。质量高、内容好、制作精的课程受到了全市乃至外地师生的好评，更是帮助师生开启逐梦的希望之旅。
逐梦课堂
“激活儿童言语生命”是南京市初中英语马黎名师工作室自创建初就提出的教学主张。全体工作室成员聚焦“微笑课堂”，通过不断地更新教育教学理念、创新课堂教学方式，探索提高课堂教学效率的途径，力求提升儿童的英语学习兴趣，提高儿童在英语课堂上的成就感和幸福感，让儿童的笑容绽放在英语课堂，让儿童用自由的言语展示其情感的丰富、思想的丰硕和心灵的丰盈！
微笑课堂
微笑课堂｜Smiles shine in class (1)
南京市初中英语马黎名师工作室主持人马黎老师作为第一主持人，带领团队荣获了江苏省基础教育教学成果奖一等奖；同时也参与了江苏省基础教育教学成果奖特等奖的研究活动。这不仅是南京市初中英语马黎名师工作室的重要成果，也是工作室全体成员长期努力的结晶和实践研究能力的新突破。
2022年初春，随着疫情的反复，南京的师生们再次开始了线上教学。虽然有之前的一些网课经验，但在实际教学中，老师们仍然会遇到一些困惑。据此，南京市初中英语马黎名师工作室的老师们群策群力，在线上一起讨论和分享“网课”实施过程中的问题和对策。工作室将这些讨论的内容整理成文，在解决一线教师线上教学困惑的同时，共同提高线上教学的实效，更好地服务学生的学习。
网课大家谈
网课大家谈｜居家学习期间，如何进行有效的在线作业和测评管理？
为了更好地促进深度教研，带动教师团队的专业化发展，解决教育教学中的重难点问题，南京市初中英语马黎名师工作室以团队的形式，在学科专家的指导下开展教学问题的学术化研究。4月15日，南京市初中英语马黎名师工作室主持人马黎老师带领团队成员吴晶颖老师、张敏老师和徐丹老师参加了“第五届英语教学与测评学术研讨会”，并在会上做了题为“英语学科能力的测试与教学启示：以2021年中考英语试题为例”主题团体发言，收到了来自同行的认可。大会主席武尊民教授也肯定了马老师团队将评价带入教学的研究以及给改进中考命题带来的启示。
工作室围绕单元育人主题，展开了主题为“初中英语单元整体教学的南京实践与思考”的沙龙活动，为如何通过课堂教学实践实现单元育人功能提供了范例。工作室还开展了主题为“基于文献阅读的集体备课”的备课活动，向全市教师展示了如何基于文献进行深度备课。
为进一步扩大优秀教育资源，促进教育公平，充分发挥示范引领作用，在江苏省教科工会、江苏省教育厅教师工作处的协调安排下，南京市初中英语马黎名师工作室与南京市六合区金牛湖初级中学英语组结成对口帮扶关系并签订了《学校帮扶合作意向书》。一年来，工作室主持人马黎老师多次带领工作室老师开展对口帮扶活动。送教老师们精心准备和别出心裁的设计促进学校的英语老师们在教学实践中不断尝试，优化教学理念，改进教学方法，实现学校教师团队的成长和专业的发展。
为了更好地服务南京市范围内一线初中学校，尤其是偏远基层学校的英语教育教学活动，南京市初中英语马黎名师工作室继续多次进行送教到校活动，开展基于特定主题的示范课和专题讲座，并基于相关主题进行深入交流。务实有效的“传帮送教”活动，促进基层学校的课堂教育教学改革和教师的专业化发展，实现核心素养的培育，落实立德树人的根本任务。
工作室的部分成员在主持人马黎老师的率领下，全程参与了市教育局和市教研室党总支在高淳区漆桥中学举办的市教研室初中支部学科与党建融合活动。工作室成员杨勇老师在马黎老师的亲自指导下，为漆桥中学英语教研组的老师们开设了一节示范课，并与漆桥中学英语教研组全体成员进行交流心得体会。
此外，工作室的公益活动还涉及全省各市及省外重庆、湖北、浙江、哈尔滨、河南、河北、陕西等地，在全国多地产生学术影响力，起到了很好的示范引领作用。
一年来，工作室继续致力于教师团队的专业发展，引进多场专家讲座，面向工作室成员开展专业培训，促进工作室成员的专业成长与发展。经过全体成员的不懈努力，工作室成员们在专业上大步发展，硕果累累。工作室成员主持或参与课题研究13项，其中国家级重点课题1项，省级重点规划课题1项；承担国家级培训活动1次，组织市级学术活动2次；出版学术专著1部，论文发表、获奖15篇，其中核心期刊论文5篇。金璐、刘春艳、齐玲、徐丹等老师被评为“南京市英语学科带头人”，还有10人次获得南京市“三八红旗手”、南京市教育系统第十五届“师德先进个人”。
教研论文
2022年4月21日，教育部发布了义务教育课程方案和课程标准（2022年版）。南京市初中英语马黎名师工作室的老师们也第一时间下载阅读，力求尽快跟上义务教育英语课程的新方向，明确英语课程的新理念、新目标以及落实核心素养的新方法。工作室老师们整理学习《义务教育英语课程标准（2022年版）》的个人收获与反思，并将其运用于自己的日常教育教学活动中，落实立德树人根本任务、促进学生核心素养培养、提升教育与教学实效。
教师反思
经过了前期探索、理论学习与课堂研究，在秉承真实性、交互性、关联性和创新性原则下，工作室开展体现“激活儿童言语生命”教学主张的特色教学活动设计，形成了不同课型“激活儿童言语生命”的阅读课、语法课、听说综合技能课和写作课的课堂范式。在此基础上，工作室努力将所形成的教科研成果进行了推广，促进了区域教育改革和学校可持续发展。
教学设计
教学设计｜七年级下册Unit 3 Welcome to Sunshine Town Task
教育是一场向美而行的遇见
过去的这一年
我们遇见朝气蓬勃的学生
遇见且教且研的自己
行走在教育的路上
期待每一次真诚的遇见
奔赴下一场山海
新的一年
让我们保持热爱
心存希冀 向美而行！
Out with the old, in with the new.
Happy New Year!
May it be filled with peace, joy,
and good fortunes!
