停课不停学，停课不停研。2月26日晚，韩佩玲工作室成员进行了2020年春一次特别的线上研讨活动，特邀兰良平博士通过QQ群给大家进行课题研究的写作指导。
假期前，工作室完成了16个课例的转录，为假期研究论文的撰写提供了实录。研讨前，大家认真学习了兰博士的论文，了解论文结构并结合课堂提问学习小组的论文进行思考。大家都很期待这次特别的培训。
研讨中，兰博士以《教师课堂话语课例分析》为例，仔细讲解了论文的结构，
从论文题目入手，指导怎样体现小学特色的绘本课堂的提问研究。随后详细讲解了如何撰写文献综述和研究方法，通过分析提出问题，研究问题。怎样阐述对课堂的一种发现，通过讨论对比，从而得出自己的结论——对将来的课堂的指导意义。兰博士特别提到了文章中需要提出研究的亮点是什么？并以“绘本教学中的提问”为例指导了发现的角度，提问的位置和提问的类型。并具体分析了每位教师的提问类型，通过对绘本的人物情节，情感态度和推理论证指出了要有审辨式的思维。同时兰博士也提醒大家要在论文中有教师与学生的互动片段并指导了对关键词的提取。兰博士的指导给大家带来了更深的思考和更多的启发，老师们纷纷就自己在论文撰写中的困惑请教了兰博士。最后兰博士推荐了供老师们学习研究的专业书籍，帮助老师们更好的研究。
晚上的线上培训大家积极互动，收获满满，从8点不知不觉讨论到10：30分。经过兰博士的点拨，老师们对自己的研究有了更深入的思考和研究热情。工作室的课题研究一直在努力前行，研究always online.
