2024年10月29日下午，南京市居艳名师工作室在南京东南实验学校组织了一场别开生面的小学中学数学一体化教学研讨活动，活动围绕“少教多学，共生课堂”的主题展开，为数学教育带来了新的思路与启示。
第一篇章 课堂展示
活动的开始是精彩的课堂展示。南京东南实验学校小学部胡曦茜老师和初中部陈卓老师先后登台，为大家呈现了两节紧密相关的数学课。胡曦茜老师针对四年级学生，教授了《用数对确认位置》这一内容。课堂上，胡老师通过生动有趣的情境导入，以及“寻宝石”的活动迅速吸引了学生们的注意力。她巧妙地利用点子图这一常见场景，让学生们理解数对的概念，从简单的点子图表示到抽象的数对表达，一步步引导孩子们掌握用数对确定位置的方法。胡老师亲切的笑容、耐心的引导，让整个课堂氛围轻松活跃，孩子们积极参与，踊跃发言，在快乐的氛围中掌握了知识。
紧接其后，初中陈卓老师带来了《平面直角坐标系》的课程。陈老师在学生原有的基础知识上进行了延伸和拓展，将数对的概念进一步深化到平面直角坐标系中。他从点的坐标入手，通过在坐标系中绘制点、分析点的位置关系等活动，帮助学生理解平面直角坐标系的构成和意义。陈老师注重知识的连贯性和逻辑性，由浅入深的讲解方式让学生们紧跟他的思路，无论是基础较好的学生还是在理解上稍有困难的学生，都能在这堂课中有所收获。
这两节课如同一个知识链条，从小学的点（数对确定位置）到初中的面（平面直角坐标系），甚至为未来更为复杂的数学问题学习埋下了伏笔，形成了一个极具前瞻性的结构化课程。更值得一提的是，两位老师在教学过程中都展现出了对学生的高度关注，他们敏锐地捕捉学生们的表情和反应，及时调整教学节奏，让学生在一种自然舒适的状态下学习，真正体现了“少教多学”的理念，将学习的主动权交给了学生，让课堂成为了师生共生共长的乐园。
第二篇章 专家点评
这一环节更是精彩纷呈，为在场的老师们带来了一场思想的盛宴。江宁区教研室教研员周善伟老师首先对两节课进行了点评。周老师对两位老师的教学方法和课堂组织能力给予了高度评价。他指出，胡曦茜老师在小学课堂上能够将抽象的数学概念与生活实际紧密结合，让孩子们轻松入门，这种深入浅出的教学能力难能可贵。对于陈卓老师的课，周老师称赞其在知识衔接和拓展方面做得非常出色，能够在有限的时间内，让初中学生深刻理解平面直角坐标系这一重要概念，并且能看到两位老师在课程设计上的精心与巧妙，体现了小学中学数学一体化教学的价值。
随后，江宁区教研室主任刁一建老师主要针对初中陈老师的课堂进行了多方位点评。刁老师强调了陈老师在引导学生思维发展方面的亮点，他指出，在初中数学教学中，培养学生的逻辑思维和空间观念至关重要，陈老师通过平面直角坐标系的教学，有效地启发了学生的思维，让学生在坐标系中感受数学的严谨性和逻辑性。同时，刁老师也提出了一些建设性的意见，希望在今后的教学中可以进一步加强与小学知识的对比联系，让学生更清晰地看到知识的生长过程。
第三篇章 专家讲座
随后，南京市高中数学居艳名师工作室成员、东南实验学校沈保兵主任介绍了学校一体化教育教学的实践与探索，尤其是在资优生的培养方面，通过一体化的教学模式以及多种课程设置，有多位学生进入东南大学少年班、西交大少年班学习。
最后，南京市名师工作室主持人居艳老师的讲座将活动推向了高潮。居艳老师从如何提高教师自身的认知技能水平出发，为广大教师指引方向。她强调在新时代，每个人都是终生学习者，尤其是教师这一群体，更要不断学习和进步。在教学中，要从学科本质出发，深入挖掘知识的内涵，而不是仅仅停留在表面的知识传授。居艳老师提出，要用质量代替数量，掌握精准的信息，真正把教学主张转化为教学质量。这意味着教师要精心挑选教学内容，注重教学方法的有效性，让每一个教学环节都能为学生的成长助力。她还鼓励教师们要有长远的目光和坚定的信念，目标从来就不遥远，只要一步一个脚印，全力以赴地投入到教学工作中，随着时间的推移，一定能取得优异的教学成果。
此次活动意义非凡，不仅展示了中小学数学一体化教学的可能性和优势，更为教师们提供了一个学习和交流的平台。通过课堂展示和专家讲座，让老师们深刻认识到“少教多学，共生课堂”理念的内涵和实践方法。相信在居艳老师名师工作室的引领下，会有更多的教师在数学教学中积极探索，为学生们带来更优质、更高效的数学课堂，为数学教育事业注入新的活力，推动数学教育向着更高质量的方向发展。同时，这种一体化教学模式也为其他学科的教学改革提供了有益的借鉴，促进教育教学领域的全面创新和发展。
