为加强习作教学研究，探寻习作教学范式，提高习作课堂教学效率，更好地助力学生习作水平的提高，2022年9月29日上午，南京市王祥连名师工作室和校李雨虹习作教学工作室联合开展了三年级起步作文教学研讨活动。此次活动在溧水区实验小学崇文路校区举行，参加活动的有名师工作室主持人王祥连副校长、李雨虹副校长及工作室的成员。
本次习作教学研讨活动聚焦三年级起步作文教学，两位老师进行同课异构，执教了三年级第二篇习作《写日记》。
第一位执教的张璐雅老师教风稳练，课堂教学稳扎稳打，从导入教学到开展练笔层次分明。课上，她通过一篇篇的日记分享，学生明白了日记的写作格式，知道了日记可以记录丰富多彩的生活，感受到了写日记的乐趣!
张紫桐老师老师根据三年级孩子的特点，创设情境，以班级日记大赛的形式调动学生的写作积极性，评选了班级“日记小达人”“日记小能手”。张老师不仅在习作课堂上以小组合作的形式调动学生的生活经验，更有意识地培养学生的习作评价能力，鼓励学生将记日记变成一种习惯。
随后，校级习作教学工作室主持人李雨虹副校长立足整体，深入浅出，就“合格+”课堂教学标准，结合两节课谈了自己对中年级起步作文教学的看法。她指出，一要学习新课标，明确中年级习作教学要求;二要特别关注学生写作兴趣的培养，关注课堂情境的创设和多样化评价;三是要用多样的教学支架减少三年级孩子畏难情绪;四是多用小组合作的形式让学生成为写作课堂的主人。她的发言让参加活动的工作室成员领悟到了有效可循的习作教学路径，为今后探索新的习作教学方法提供了新思路、新方向。
最后，江苏省特级教师、南京市王祥连名师工作室主持人王祥连副校长对论文撰写进行指导。王校长以两节习作课为例，鼓励工作室成员以教学中的思索与实践为撰写材料，写出紧扣教育的“新”论文。他还以自己的亲身写作经历讲述了论文写作中的妙招。最后，他也希望一线教师要勤于动笔，敢于投稿探索。这令全场与会教师受益匪浅。
