人生就是一场远行，总有一些遇见，来丰富这一路的风景。回首这一年，我非常感激能够遇见这些善意与美好。结合一年的所做所思，我就日常教学、教科研工作、在工作室的收获及个人反思等四个方面进行2020年度的总结和反思。
首先是个人的日常教学工作。这一年，我送走了初三毕业班，也迎来了初一起始年级。不变的教学工作量，依然是两个班的教学和一个班的班主任工作。工作中也不免疲惫，但是学生的进步、家长的肯定总会让我感到欣慰。
接下来是自己的教科研工作。这一年，我上了1节区级公开课、2节区级公开网课，并且在区级优质课比赛中获得一等奖，一篇论文获得了市级论文评比的三等奖，一个市级课题也得以顺利结题。此外，我还参与了区级试卷的命制，获得了市级优秀青年教师和区级优秀教育工作者称号。在8月酷暑下，我还参与中考阅卷，与很多优秀的英语教师在一起工作，我感到非常荣幸！但是，在取得这些的成绩的过程中，在自己开展教学实践的过程中，我也遇到了很多困惑：比如核心素养的提升、学习活动观的落实、文本解读的维度、教学目标的设定和展开等等。
非常感谢马老师名师工作室这个平台，让我在遇到困惑的时候不用惊慌和无奈。首先是课题引领，正是马老师牵头的十三五规划课题“学习进阶视域下初中生英语文化品格素养提升的课例研究”，让我对“学习进阶”、“文化品格”等专业术语有了深刻的理解和认识，让我知道写作课型在核心素养层面，依据学习活动观，如何有效有序得开展与实践。
课题是引领，活动是依托。这一年，我观摩了工作室成员如郭翔老师、刘新飞老师、齐玲老师的课。他们的课堂科学有效、生动有趣、环环相扣、学习氛围浓厚。他们都是我学习的榜样。此外，我还有机会聆听了专家教授的讲座，他们讲解了教学目标的设计、学科育人价值的体现、教师专业成长的路径和教师语篇意识的养成，这些讲座让我豁然开朗，也让我更进一步理解科学理论的意义。新时代的课堂早已不是经验的堆叠，更应该是理论学习后的实践。听后反思是必不可少的。观摩了优秀同辈教师的课堂、聆听了专家学者的讲座之后，我也写了几篇豆腐块的小文章，有的被我们的公众号采纳，这都是我工作中的小确幸，也在潜移默化中提升了我的教育教学理论水平，增加了一份职业责任感和幸福感。
2020年注定是不平凡的一年。主席在新年贺词中说：平凡铸就伟大，英雄来自人民。在我们工作室的“停课不停学”活动中，我作为普通教师也可以尽绵薄之力，感到非常荣幸。其间，我非常感谢我的微课小组长和大组长，张敏老师、齐玲老师、徐家兵老师和张祥锦老师。他们给予我许多指导和鼓励。他们对我的指导细致入微、对我的鼓励体贴感人，只言片语的背后是无私的付出，再次感谢工作室的小伙伴们对我所提供的帮助！
这个学期的课堂观察活动也在有条不紊地展开。起初，我对这个领域一窍不通、知之甚少。面对新的议题，我感到自己的孤陋寡闻，同时也压力倍增。同伴们建议我多阅读《中小学外语教学》和马老师撰写的文章，也许从中会有所收获。正如哲人所说：“Reading is a rewarding experience”，开卷有益，总不会错的。我通过查阅资料，聆听其他老师的汇报，也逐步有了一点浅薄的认知。
新的一年即将到来，新年的钟声也已经敲响。这一年我收获了科学的理论，身边围绕的是具有科研精神和探究意识的伙伴，也跟着大家的脚步阅读了几本专业书籍，有的还没有读完。回首一年，我还有很多不足，比如思想上的懒惰、消极和平时教育教学事务的繁琐都是我不思考、不动笔的理由。“凡事预则立，不预则废”，我希望在新的一年里，我可以多阅读专业书籍，观摩优秀的英语课堂，多思考，多提问，多学习，多实践。2021年是努力的一年，是奋进的一年，希望自己可以在新的一年里有新的收获！
非常感谢能够成为“聚是一团火，散是满天星”的团队成员，感恩有你们的陪伴，感谢马老师提供的平台，新的一年，仍需努力。
教师简介
袁露露，南京市初中英语马黎名师工作室成员，南京市金陵汇文学校英语教师，南京市优秀青年教师，市德育优秀青年教师，市五一创新能手，区优秀青年教师，区优秀辅导员。多次承担市、区级公开课及讲座，并在各级各类教学竞赛中获奖，多篇文章发表在省级或以上刊物。
