2022年10月25日，主题为“适合发展：新课标理念解读和实施”，鼓楼区暑期教师培训教学实践活动暨王九红数学名师工作室研讨交流活动在南京市天正小学五楼报告厅举行。鼓楼区暑期教师培训班学员、王九红名师工作室成员、浦口行知小学和浦厂小学等兄弟学校教师、天正小学数学教师参加了此次活动。
活动由江苏省特级教师张明红校长主持。上午，四位青年教师对四年级《平均数》进行同课异构。鼓楼实验小学的程伟伟老师用问题驱动学生自主探究。通过找一找、估一估、比一比、变一变、练一练等教学环节帮助学生逐步理解平均数的意义。
天正小学的潘柯琪老师的教学分为三个层次：探究算法、理解概念，感知平均数统计意义。整堂课内容丰富饱满、层次清晰，潘老师在教学过程中引导学生自主探索、操作，鼓励学生主动对数据进行分析，帮助学生形成初步的数据意识和应用意识。
鼓楼第一中心小学的罗沁媛老师以教材为依托，在对比中让孩子们自发产生求平均数的需求，激励孩子们自主探究出求平均数的方法，并通过练习深化对平均数的认识。
科睿小学的黄馨漪老师巧妙地设计了投篮比赛的情境，通过层层递进，让孩子们在不断探索的过程中，感受到平均数的整体性和趋中性。特别是最后的果品店问题，开放的情境和问题，培养了学生的数据分析意识和能力。
四节课后，现场老师们就听课中的问题展开对话交流，智慧碰撞。其中，关于平均数中出现小数的必要性，引起了大家的特别关注。王军校长指出，能否求出小数不是关键，关键是能否让孩子们感受到平均数是一个虚拟的统计量。小数的出现，可以帮助孩子更好地抽象出平均分统计意义，帮助学生培养数据意识。
下午，南京市学科带头人王军校长、江苏省特级教师靳颖校长为老师们带来了两节精彩的示范课。
王军校长执教《认识射线、直线和角》，他利用激光测距仪和金箍棒，在生动的情境中帮助学生初步建立线段、射线、直线的表象。然后在画一画中抽象出图形的特征。接着在比一比的过程中，帮助学生充分感知三者的特点、明晰三者的区别与联系。在操作过程中，将点、线紧密结合，并以此作为生长点，引出角的概念。整堂课，王校长重视学习过程与方法，多点激发学生思维碰撞，孩子们的数学思考一次次走向纵深，整节课课堂内容丰富饱满，学生生成精彩纷呈，有效促进了学生核心素养的发展。
靳颖校长执教五年级《小数乘整数》，学生在真实的问题情境中提出了小数乘整数“0.8×3等于多少”这一问题。教学中指向核心概念“计数单位”，通过对比沟通了小数乘整数和整数乘整数的联系。在结构化的内容体系中，学生感悟到计数单位的意义和运算的一致性。
两节课后，王九红校长做《适合发展：新课标的一种解读与实践建议》讲座，结合下午的课例生动地诠释了新版课标的变化，提出了五条具体的教学实践建议。并对现场青年教师提出要积极学习、抱团成长。陈馨校长也提出要热爱学习、享受学习的过程。
此次教研活动，让老师们对新课标有了更加深刻的认识和新的思考，并表示将在实践中让核心素养真正落地。
