素养为本，教研先行 --刘美琳工作室举行新教材教学研讨活动

2020年10月21日下午，在南京市第十三中学行知厅举行了刘美琳工作室牛津新教材教学研讨活动。

本次活动由工作室主持人，南京市第十三中学特级教师刘美琳老师主持。参加本次活动的有江苏省教研室何峰书记、玄武区教研员王为忠老师、鼓楼区教研员王玲老师、秦淮区教研员张文娟老师、工作室的各个成员、南京市第十三中学英语教研组的全体老师，以及区内各兄弟学校的英语老师。

    本次活动分为三个部分，第一部分由工作室的两名优秀年轻教师王雨婷老师和庄乃琬老师就新教材第1册第4单元reading课文Teen faints after skipping meals进行了同课异构的教学。两位老师深挖教材、独立备课，从不同的角度对两节对这篇课文进行了解读。

    庄乃琬老师这节课从新闻报道文体为切入点，以语篇教学为课堂目标，带领学生从新闻报道的定义、分类、基本结构出发，解读的文本内容，同时与学生共同探究作者冰山之下的“言外之意”。在文体视角下，庄老师以文章为载体，分析了新闻报道的语言特征，并引用莎士比亚的名言来佐证其观点；在文本解读上，庄老师着眼于培养学生思维能力，从对话与问题中引出本文的主题，即什么才是真正的美丽。总体来说，本节课课堂气氛活跃，学生积极思考，在老师的引导下能掌握新闻报道的基本特征并对文章有进一步的深层次分析和理解，达成了教学目标。

    王雨婷老师的这节课结构明朗，层次清晰，循序渐进。上课伊始，以身材满意度相关的小调查入手，自然导入文本主要话题，激发学生的阅读兴趣。接着，通过多元化的学习活动进行文本解读，探究“倒金字塔”结构的新闻特征，同时引导学生对“美的定义”主题意义进行深入挖掘。基于文本的深度解读，教师引导学生进行自画像，罗列优缺点，并选择接纳或者提高，以实现促进学生“自我认知”、“自我接纳”、“自我丰富”的教学目标。最后，鼓励学生写一封邮件，勇敢介绍自己，表达自己的审美观、价值观，帮助学生树立正确的世界观和价值观，提高核心素养的发展。

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    活动的第二部分，由南京市第十三中学英语学科带头人吕华兵老师就新教材进行了讲座。吕老师根据新教材的板块设计向参加活动的各位老师介绍了新教材的一些设计理念，并提出了在实际教学中的一些具体问题，提出了一些值得老师们在实际教学中进行思考和研讨的方面。

    活动的第三个部分是参加活动的各位专家对两位年轻老师的课进行评课议课，并就新教材的教学提出自己宝贵的经验。

    玄武区教研室教研员王为忠老师认为在新教材的教学中，老师们对新教材的研讨要落实到位，关注文本与单元主题的关联，以及和教材其他板块的关系，在教学之余可以继续深入挖掘，并把自己的想法以条理的形式展现。两位年轻老师的本节课教学成熟、设计到位，导入贴近生活，教学环节体现了教师的创新思维，对文本有充分的理解，对新闻报道的文体解读到位。

    秦淮区教研室教研员张文娟老师认为，教师的文本解读能力决定学生的文本解读能力，课堂提问要能有效切实促进学生的思维。

    鼓楼区教研员王玲老师则认为，对主题的有效探究，需要对文本有充分精准的解读，对于文本中体现的作者观点，即要与作者产生共鸣，也要鼓励学生理解的争鸣。 

    最后，江苏省教研室何峰书记做了总结性的发言，他认为在新教材的设计和修订过程中，南京的英语教师们付出了很大的努力并提出了很宝贵的意见。新教材的使用过程中，任重道远。