2020年10月20日下午，栖霞区东部教育共同体学校第一学段数学教师100多人齐聚石埠桥小学报告厅，参加了“王海燕工作室”的主题教研活动。本次活动以“用好思考题，提升学生思考力”为主题。
活动分为两个环节，第一个环节是课例展示。第一节课是由炼油厂小学周晓芹老师执教《拼一拼、算一算》，周老师从长方形和正方形的周长计算导入，设置层层递进的研究活动，让小朋友拼一拼，算一算，在经历自主探究、合作交流的过程中，感受用不同的方法解决问题，提高了学生的思考力。
第二节课是由华侨城小学吕倩倩老师执教《摆一摆、想一想》。课堂从1、2、3三张数字卡片开始，吕老师先让学生们大胆猜测三张卡片能摆出几个两位数。学生带着自己的猜测动手去摆一摆，找出结果。吕老师放手让学生展示自己的想法，其他小朋友补充。在这样的互动交流中，优化出有序摆的方法，让学生感悟到有序的好处。接着让学生带着这样的方法自己选择三个数，写一写。大胆放手，相信学生，学生的想法精彩纷呈，体会到3张卡片不仅能摆出6个两位数，也能摆出4个，3个，2个，1个，结果是多样的。
第三节课是由王海燕特级执教《拨一拨，想一想》。课上每个学生都能认真操作、倾听、积极探索。整节课核心内容层层铺开，知识环环相扣，让学生通过操作、记录、观察、比较等方法发现规律、验证规律、运用规律，迸发出思维的火花，真正做到以学生为主体，让学生成为课堂的主人。
第二个环节是交流研讨。华侨城小学的韩雪梅主任全程参与了磨课，她首先谈了她对三节课的感想，她认为我们的思考题可以和学校“慧学课堂”每日一题相结合，也可以和我们的综合课程相结合。
石埠桥小学的王玉玲老师听了三节课后提出了自己的疑问：课堂上我们提出的问题学生回答不上来怎么办？怎样管理好低年级学生操作环节的课堂纪律？
王特耐心地回答了她的两个问题，王特指出我们要耐心地给孩子一些时间，做出一些引导，不要为了赶时间而剥夺暂时落后的孩子回答问题的权利，这样只会让他们越来越沉默寡言。每一朵花都有它的花期，只是有的花开的早有的花开的晚而已，我们要等等那些开的晚的花，因为他们同样芬芳。而对于低年段的课堂纪律问题，王特指出我们要提要求、用眼神、善表扬、再结合小组激励，长期引导，课堂纪律会越来越好。
每一次的教研活动，都是一次思想的碰撞、理念的交流；每一节课都经历了从生疏到磨合再到豁然开朗的过程，在这个过程中我们都在成长。
