教研是思想的革新，也是诗意的修行。为推进江宁区小学语文教师队伍建设，切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，4月30日下午，吴勇名师工作室研修暨“语言实践型课堂”第十次研修活动在南京市东吉湖小学举行。参加本次活动的有江苏省特级教师、江宁区小学语文教研员吴勇老师，江北新区教师发展中心小学教研部副部长范有凤老师以及吴勇名师工作室部分成员。
第一节课由东吉湖小学邵宁汐老师执教《小壁虎借尾巴》。《小壁虎借尾巴》是一篇科普性的童话故事，通过小壁虎借尾巴的经过，介绍不同小动物尾巴的作用。课文既有趣味性，也有知识性。
课堂上，邵老师紧扣语文要素，设计了多种方法帮助学生学习和理解生字，如观察小鱼拨水和牛伯伯甩尾巴的动作，猜读生字等。不仅教学了生字，更教给了学生识字的方法，为学生以后的学习打下坚实的基础，整节课学习氛围轻松愉悦，学意盎然。
第二节课由来自江北新区天润城小学的史娴娴老师继续执教《小壁虎借尾巴》第二课时。史老师巧妙设计分角色演故事这一环节，小朋友们创造性的表演将课文中看不见摸不着的文学艺术形象完美地展现在了舞台上！他们与生俱来的青春活泼气息，使得这篇经典童话课文完全活了起来！
第三节课由东吉湖小学瞿倩倩老师执教《剃头大师》。瞿老师课堂上特别关注对学生的朗读进行指导，并引导学生结合上下文揣摩人物心理，展开合理想象，读出情境，读出趣味；结合生活经验进行思考与交流，感受人物特点，体会字里行间流动的童真与童趣。
第四节课由东吉湖小学余力老师执教习作课《身边那些有特点的人》。余老师所执教的这堂习作课，从学生的生活出发，寻找并写一写身边那些有特点的人，在学生原有的写作基础上，教会学生新的写作方法，激发学生的表达欲、创作欲，让学生的习作直面真实而鲜活的生活，“写什么”便不再成为难题。
四节课观摩过后，东吉湖小学的曹正红老师为我们带来讲座《从文本“语境”到生活“情境”的实践探索》。曹老师结合四节课例指出老师们在教学时都创设了接近儿童的“生活情境”，当在“生活情境”中，学生对“文本语境”经验就有了高度的依赖，进而会引动“文本语境”经验的“回流”，从而确保语用目标的实现。
江北新区小学语文教研员范有凤老师做了《“读”出语文课堂的精彩》的讲座，她指出“读”是语文教师的必备本领，不仅仅是低年段老师，中高学段教师也要重视课堂上的朗读指导。教学中要从“读”出发，将“读”贯穿教学全过程，以读促悟，以读传情，“读”占鳌头，让朗读更有仪式感、美感和情感。
活动最后，江苏省特级教师吴勇老师对本次活动进行点评，并结合本次教研活动主题进行交流。
教学无涯，研无止境。此次工作室研修活动参与的老师都有自己的收获和思考。老师们诚笃善思共远行，向下扎根，向上生长，不断学习，不断前行。期待老师们能在“研”途中遇见无限风光，让思维与探索在课堂上尽情绽放。
