创建“精进”俱乐部推动党的群团建设

课

题

主

持

人

︵

一

︶

姓 名

性别

出生年月

职务

职称

研 究 专 长

倪晨瑾

女

1973.5

党支部书记

中学高级

基层党支部建设

教育教学改革

工作

单位

南京市游府西街小学分校

火瓦巷小学

E—mail

594449087@QQ.com

通讯

地址

南京市小火瓦巷32号

邮 编

210002

电 话

13851855464

“十二五”之前教育科研情况

规划课题完成情况

参与主持全国教育技术研究规划重点课题《基于交互白板的混合式学习研究》的研究结题；主持江苏省规划课题《小学生活家园校本教材研发》结题；参与主持中央电教馆规划课题《在信息环境下的有效学习》顺利结题；参与主持江苏省规划课题、精品课题《儿童成长支持计划》，正在结题中。

其它教育科研课题完成情况

江苏省中小学优秀校本课程评比《江南水乡之江南游戏》一等奖；首届江苏省基础教育教学成果奖评选《运用信息技术创新教与学的方法》二等奖；主持江苏省体艺特色课题申报《选项教学在小学体育与健康学科中的实验与研究》正在研究中；参与南京市学习力的课题研究，撰写了学习力指导用书《汽车》，并拍摄教学录像；主持南京市个人课题《国家学生体质健康监测对体育教学的影响》已结题。

独立或以第一作者身份公开发表（出版）论文、论著或市级以上获奖

论文或论著名称

发表（获奖）论文的报刊（论文级别）、出版论著的出版社

日期

论著《苏派名师教学主张》

江苏科学技术出版社（独立撰写3万字）

2012.1

论著《著名特级教师教学思想》

江苏教育出版社（独立撰写3万字）

2012.3

论著《名师公益大讲堂》

江苏凤凰出版社（独立撰写1万字）

2015.7

编写《阳光体育》系列丛书

江苏人民出版社（5万字）

2013.2

《小班分层教育中的软伤害》

全国中文核心期刊《南师大学报》

2012.12

《体育俱乐部类型划分》

全国中文核心期刊《南京体育学院学报》

2004.12

《润泽成长：五大身体素质新解读》

江苏省“教海探航”论文评比“杰出水手奖”（江苏省教育厅组织并颁奖）

2013.10

《教师幸福来源于支持成长》

获得核心期刊《中小学教师培训》论文评比二等奖

2014.12

《体育教学可以多一块黑板》

获得江苏省论文评比一等奖 (江苏省教研室组织并颁奖) 

2013.3

《链接现场：树立体育教学质量观》

发表《教育观察》杂志上

2015年第4期

《质量观：PISA测试背后学生体质的思考》

发表《江苏教育》杂志上

2015年第1期

《贴着地面飞翔：IPAD走进体育课堂教学的思考》

发表《江苏教育》杂志上

2014年第7期

《为了生命的成长》

发表在《江苏教育》杂志上

2014年1期

《活力体育：支持儿童成长》

发表在《江苏教育》小学教育版

2013年第4期

《润泽成长：五大身体素质新解读》

发表在《辽宁教育》杂志上

2013年9月

《这里风景独好》

发表在《做一个思想者》论著上《江苏教育》出版社  

2013年第11期

课

题

主

持

人

︵

二

︶

姓 名

性别

出生年月

职务

职称

研 究 专 长

杨毅静

女

1967.9

校长

中学高级

学校文化建设

工作

单位

南京市游府西街小学分校

火瓦巷小学

E—mail

jennyyyj@163.com

通讯

地址

南京市小火瓦巷32号

邮 编

210002

电 话

13851456450

“十二五”之前教育科研情况

规划课题完成情况

主持南京市十一五规划课题《小班背景下多元评价的研究》，并结题。主持江苏省教育研究“十二五”规划课题《激励教育理念下小学小班化邀约式课堂的实践研究》，正在研究过程中。

其它教育科研课题完成情况

主持南京市小班教学专业研究项目《小班化背景下小学生情感教育目标实现路径的系列研究——基于邀约式课堂教学校本实践的视角 》，主持南京市特色文化建设项目《小小地球村儿童体验园》研究。

独立或以第一作者身份公开发表（出版）论文、论著或市级以上获奖

论文或论著名称

发表（获奖）论文的报刊（论文级别）、出版论著的出版社

日期

《多元评价 激励每一个》

东大出版社

2011年10月

《“精进”文化建构的实践与思考》

江苏教育出版社《幸福每一个》

2012年11月

《重塑教育伦理，邀约润泽人格》

发表《南京教育》

2014年3月

《邀约，小班化教学的别样境界》

发表《南京教育科学研究》

2013年1月

《让孩子拥有创意的生活》

发表《金陵瞭望》

2013年6月

《教育，需要多一些爱的智慧》

发表《班主任之友》

2011年1月

《小学英语复习课的思考》

发表《海外英语》

2011年1月

课

题

组

核

心

成

员

︵

不

含

主

持

人

限

8

人

︶

姓  名

工作单位

专业技术

职称

研 究 专 长

课题组中的分工

杨菁

火小副校长

小学高级教师

教育教学管理与研究

副组长

汪易成

火小副校长

小学高级教师

党支部建设、后勤管理

副组长

居容洁

火小工会主席

小学高级教师

工会管理

组员

何颖

火小教导主任

小学高级教师

教育教育改革和管理

组员

彭欣

火小教导副主任

小学高级教师

教育教育改革和管理

组员

周娟

火小教导副主任

小学高级教师

教育教育改革和管理

组员

朱莹

火小年级组长

小学一级教师

语文教学改革与研究

组员

周冶青

火小教师

小学一级教师

艺术教学改革与研究

组员

1．研究背景及价值（包括课题提出的背景、要解决的主要问题、理论与实践价值）

【研究背景】：

1、2015年7月，中央党的群团工作会议在北京召开。由党中央召开党的群团工作会议，在党的历史上还是第一次。会议上，习近平总书记提到，“新形势下，党的群团工作只能加强、不能削弱，只能改进提高、不能停滞不前。”

2、中共中央颁布《关于加强和改进党的群团工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》是指导和推动党的群团工作不断开创新局面的指导文件，对加强和改进党对群团组织的政治领导、思想领导、组织领导，发挥群团组织作用、推动群团组织改革创新提出了明确要求和一系列政策举措。

3、党的群团工作是党治国理政的一项经常性、基础性工作，是党动员广大人民群众为完成党的中心任务而奋斗的重要法宝。从工会、共青团、到妇联……回望中国共产党90多年的光辉历程，党领导下的群团组织为实现党在各个历史时期的中心任务发挥了重要作用，作出了突出贡献。

4、第31个教师节来临之际，习主席给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信中表示，发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。希望你们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。

5、学校工会是基层学校的群团建设，也是一所学校发展的在中坚力量。抓好工会群团建设，激发教师教育教学改革的动力与激情，是学校基层党支部建设的新课题。

【研究的价值】：

通过本课题的研究，在基层党组织的领导下，开展多彩俱乐部活动，在师德、师能、师魂上凝聚正能量，满足教工身心需求，更好地开展教育教学工作，积极投身于教育改革的热潮中，汇集智慧、资源、力量支持学生成长，为中国新时期的建设输送优秀接班人。

1、  创建教工俱乐部，践行“三严三实”具体要求。

2、  创建教工俱乐部，完善教师教育教学能力。

3、  创建教工俱乐部，促进教师综合素养提升。

4、  创建教工俱乐部，推动教师团队意识形成。

5、  创建教工俱乐部，提升学校文化品质建设。

2．课题界定及理论依据

（一）课题界定

1. 工会：或称劳工总会、工人联合会。工会原意是指基于共同利益而自发组织的社会团体。这个共同利益团体诸如为同一雇主工作的员工，在某一产业领域的个人。

2. 教育工会：坚持中国共产党领导下，是党联系教职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱之一，是会员和教职工利益的代表。教育工会是教育界最重要的群众组织，是工会的一个特殊产业工会。

3.学校教工俱乐部：在中国共产党的领导支持下，围绕教师的师德建设、专业发展、综合素质、情感交流、团队合作等方面能力提升，由基层学校教育工会牵头，创建教工俱乐部，教育工会会员自主申报，定期开展主题培训、体验活动、才艺展示，搭建平台、促进成长。

4.本课题运用文献法、调查法、行动研究法等方法，根据党的十八大、十八届三中四中全会对教育提出的新要求，习近平总书记提出“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的专题学习要求，结合教育工会会员的实际需求，认真创建教工俱乐部的章程、制度，精心策划、用心调研、真心服务，探索教师成长新途径、新平台，提高小学教师的思想政治素养和教育教学能力，充分发挥基层学校党员教师的先锋示范作用，增强党性修养，带动教师工会这个群团的整体素养提升。

（二）理论依据

1. 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面推进党的建设新的伟大工程，科学判断和准确把握我们党所处的历史方位和肩负的历史使命，紧密联系治国理政的实践，大力加强党的执政能力建设和先进性建设，进一步提高了教师党员的党性修养，为广大教师树立标杆。

2.《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》：中国工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工利益的代表。中国工会以宪法为根本活动准则，按照独立自主地开展工作，依法行使权利和履行义务。工人阶级是中国的领导阶级，是先进生产力和生产关系的代表，是改革开放和社会主义现代化建设的主力军，是维护社会安定的强大而集中的社会力量。中国工会的基本职责是维护职工合法权益，动员和组织职工积极参加建设和改革，努力促进经济、政治、文化和社会建设；教育职工不断提高思想道德素质和科学文化素质，建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。

3. 中共中央颁布《关于加强和改进党的群团工作的意见》：2015年7月，中央党的群团工作会议在北京召开。会议上，习近平总书记提到，“新形势下，党的群团工作只能加强、不能削弱，只能改进提高、不能停滞不前。”《意见》是指导和推动党的群团工作不断开创新局面的指导文件，对加强和改进党对群团组织的政治领导、思想领导、组织领导，发挥群团组织作用、推动群团组织改革创新提出了明确要求和一系列政策举措。

4.社会主义核心价值观：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，也是教师群体培育未来社会主义接班人具体要求。“亲其师信其道”教师的自我修养的完善，将是学生成长的直观榜样，加强教师的综合素养是有力推进教育教学质量提升的核心要素。

5. 中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》：2014年3月，习近平总书记在全国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述。创建教工俱乐部，也是践行“三严三实”的具体体现。

3．同类课题研究状况的文献检索分析

通过网络、资料、文献检索，发现相关课题研究：

一、中国教师俱乐部：它是目前全国最大的、纯公益性质的民间教师网络志愿者团队，由湖北省初中语文教师裴年忠于2011年6月发起，截止2013年6月30日，成员两万五，省级及省级以上专家名师、骨干教师、编辑记者逾千，活动内容：

1、邀请教育专家、名师等为一线教师、家长和学生开展义务讲座；

2、组织学科教师立足教育教学一线开展疑难问题研讨；

3、邀请教育报刊编辑与教师、家长和学生进行写稿投稿专题交流会、进行专题交流；

4、组织名师、一线优秀教师为教师、家长和学生进行义务答疑；

5、组织线下全国性的教师学术会议等。

存在的问题：

1、  网络俱乐部，难以面对面真情真实交流互动，会员身份复杂，难以过程性监管协调；

2、  俱乐部活动内容，以学术性研讨、教育咨询服务为主，缺少健康、师德、情感、团队等主题的综合实践活动。

二、高校教师俱乐部，基本上是专项俱乐部的活动形式，如足球、创新俱乐部等。

三、小学教工俱乐部，经过网络检索，目前还没有学校创建。

4．研究的目标与内容要点

（一）研究目标

1.创建小学教工俱乐部，发挥学校基层党支部的引领作用，以党员先进作用带动全体工会会员（目前全校教职员工均是工会会员）师德水平的提升，争做习主席提出的“有理想信念、有道德情操、有仁爱之心”的好老师。

2.创建小学教工俱乐部，发挥党员名特优教师的模范作用，通过俱乐部的活动，帮扶更多青年教师完善教育教学技能，胜任教育教学工作，支持儿童成长，争做“有扎实学识”的好老师。

3.创建小学教工俱乐部，锻炼教工体魄，让体育运动促进教工身心健康成长，用充沛的精力、坚强的毅力、强壮的身体、不懈的追求感染每一位学生的人生观价值观形成。

4.创建小学教工俱乐部，优化基层党组织的建设，提高小学基层党组织的凝聚力、生命力、战斗力和执行力。

（二）研究内容

1.调研小学教师成长过程中存在的问题；

2.创编教工俱乐部机构框架和章程；

3.摸索教工俱乐部运行的步骤和方法；

4.探究教工俱乐部成果展示形式和评价体系；

5.总结不同年龄阶段教师成长需求和途径；

6.研发党的群团建设新平台。

5．主要观点及可能的创新之处

（一）主要观点

1. 2015年7月，在北京召开党的群团工作会议上，习近平总书记指出“新形势下，党的群团工作只能加强、不能削弱，只能改进提高、不能停滞不前。”

2.党的群团工作是党治国理政的一项经常性、基础性工作，是党动员广大人民群众为完成党的中心任务而奋斗的重要法宝。

3.教育工会，是党联系教职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱之一，是会员和教职工利益的代表。教育工会是教育界最重要的群众组织。

4.小学教师发展是学校发展的核心要素，加强不同年龄教师培训，激发持续的专业发展动力是每一所学校面对的共同难题与课题。

（二）可能的创新之处

1.创建教工俱乐部，依据小学教师成长中存在的问题，巧设项目，以广大教师喜欢的、自主选择的形式进行培训，变“硬性培训”为“我要培训”。

2.创建教工俱乐部，创新了对不同年龄阶段教师，进行继续教育的方法途径，促进全体教工终身学习习惯的养成。

3.创建教工俱乐部，从师德师能、强心健体、团队合作等多方面、多角度、多层次、立体化完善小学教师的综合素养，满足小学生成长过程中身心需求，更好地支持学生成长。

6．运用的主要研究方法和手段（根据研究目标、内容、过程所进行的具体研究方法设计）

1.文献法：通过收集党建工作、党的群团建设专题、教育工会相关文献，分析党的群团建设的重要性和进展，为创建教工俱乐部寻找理论依据和支撑。

2.调查法：本研究运用访谈、问卷等方法调查小学不同年龄教师在发展过程中存在的问题，寻找到师德、师能、体魄、情感上的差距，为创建教工俱乐部目标定位做好铺垫。

3.行动研究法：本研究通过具体的俱乐部分项活动体验，来总结归纳小学教师成长新途径，党的群团建设创新平台。

4.经验总结法：通过俱乐部的运行，反思过程、总结经验，梳理完善教工俱乐部的章程和评价体系，创编适宜小学教师员工成长的俱乐部培训机制。

7．研究的具体步骤及进度安排（包括阶段时间划分、阶段研究内容、阶段成果形式）

研究时间为2015年9月——2017年8月，主要分为三个阶段：

第一阶段    准备阶段（2015年9月——2015年10月）

收集相关文献，确定研究方向，组织核心成员拟定研究方案，邀请专家论证，申报立项。开展课题组研讨活动，学习研究方案、细化研究工作、确定子课题和负责人。

第二阶段    实施阶段（2015年11月——2017年6月）

（1）2015年11月——2016年2月

运用文献法，通过收集党建工作、党的群团建设专题、教育工会相关文献，分析党的群团建设的重要性和进展，为创建教工俱乐部寻找理论依据和支撑。

运用调查、访谈、观察等方法调查学校不同年龄教师发展存在的问题。召集党员对开展俱乐部目标、项目、师资、经费等筹备工作研讨，集思广益，赢得支持。

（2）2016年3月——2017年6月

在党支部、工会的支持下，运行教工俱乐部，定期进行活动，核心组党员教师分散，参与每个项目小组，进行引领和管理，及时反馈活动情况，完善俱乐部管理制度和评价制度，确保培训活动的质量。逐步完善教工俱乐部章程，汇编定稿。举行年度教工素养大赛，让俱乐部成员分项目展示，汇报学习成果，推进素养提升，汇编各项目培训内容、效果成册。

探索党的群团建设——俱乐部培训形式，梳理管理机制，总结运行内容、方法、途径，撰写相关论文。

第三阶段    结题阶段（2017年6月——2017年9月）

整理、归纳研究资料，进行数据的统计和分析，梳理研究成果，撰写研究报告，提交结题材料，申请结题。

本研究预计最终完成时间为2017年9月。

8．完成本课题研究任务的条件分析（课题主持人与核心成员的研究能力；本课题研究的前期准备工作，包括过去的基础、文献搜集、调研工作等；完成研究任务的保障条件，如时间保证、经费投入、资料获得、实验条件等）

课题主持人：倪晨瑾

南京市游府西街小学分校火瓦巷小学党支部书记兼游府西街小学副校长，中学高级教师，江苏省特级教师，江苏省苏派名师，南京市首届基础教育专家培养对象。曾获得江苏省优秀教育工作者、国家一级排球裁判员、江苏省体育器材选用鉴定专家等称号。参与并主持多项国家、省、市级课题；参与撰写《名师教学主张》、《著名特级教师教学思想录》、《教学与反思》等多篇科研论著， 30多篇论文发表省级以上教育刊物，2013年被江苏省教育厅评为“教海探航”“杰出水手奖”。参与主持全国教育技术研究规划重点课题《基于交互白板的混合式学习研究》的研究结题；主持江苏省规划课题《小学生活家园校本教材研发》结题；参与主持中央电教馆规划课题《在信息环境下的有效学习》顺利结题；参与主持江苏省规划课题、精品课题《儿童成长支持计划》，正在结题中。研发校本教材《江南水乡之江南游戏》荣获江苏省中小学优秀校本课程评比一等奖；参与主持《运用信息技术创新教与学的方法》课题研究，获得首届江苏省基础教育教学成果奖评选二等奖；主持江苏省体艺特色课题申报《选项教学在小学体育与健康学科中的实验与研究》正在研究中；参与南京市学习力的课题研究，撰写了学习力指导用书《汽车》，并拍摄教学录像；主持南京市个人课题《国家学生体质健康监测对体育教学的影响》结题。

课题主持人：杨毅静

南京市游府西街小学分校火瓦巷小学校长，教育硕士，中学高级教师，南京市优秀青年教师，曾被评为江苏省优秀大队辅导员，南京市优秀大队辅导员。多次参加小学英语学科赛课获一等奖，江苏省和谐教学优质课展示二等奖，南京市教育科学规划第一期个人课题“优秀课题”。主持南京市十一五规划课题《小班背景下多元评价的研究》，并结题。主持江苏省教育研究“十二五”规划课题《激励教育理念下小学小班化邀约式课堂的实践研究》，正在研究过程中。主持南京市小班教学专业研究项目《小班化背景下小学生情感教育目标实现路径的系列研究——基于邀约式课堂教学校本实践的视角 》，主持南京市特色文化建设项目《小小地球村儿童体验园》研究。

    课题核心研究成员均为党员教师，其中副校长2人，教导主任3人，工会主席1人，长期坚持教育教学管理工作，有着丰富的管理经验，较高的教育教学实践水平。课题组成员学历均为本科以上（其中研究生1人），都参与了“十二五”期间的课题研究。课题组成员的科研意识和能力、教育实践能力强，课题研究团队在杨毅静校长、倪晨瑾书记的带领下，围绕“精进”文化，创建南京市小班特色学校，以“邀约课堂”启发学生潜能，尊重学生个性成长，荣获全国潜能开发研究基地学校、江苏省红十字示范学校、南京市绿色学校等多项荣誉称号。

学校科研氛围浓厚，人人参与课题研究，“十一五”课题顺利结题，“十二五”课题即将结题，全校教师参与撰写论著《小班背景下多元评价的研究》、《激励理念下小班邀约课堂实践研究》对外发行。2015年成功创建《小小地球村儿童体验园》南京市特色文化建设项目。

学校一直高度重视党建工作、工会工作、党员教育，多次参加市区工委组织的党建活动，倪晨瑾书记在市区 “党史竞赛”、“微型党课”等活动中取得了优异成绩，并参加了南京市“名师公益讲堂”的宣讲活动，身先士卒为党建工作、教师发展、学生成长贡献自己的力量，为全体教师树立良好榜样。引领游府西街小学教师工会创建“江苏省模范职工之家”“南京市职工文化基地”“南京市工人先锋号”等荣誉，培养2名南京市劳动模范。

拥有近70年的文化底蕴的火瓦巷小学，在总校游府西街小学的帮助下，学校发展蒸蒸日上，办学品质稳步提升。学校高度重视教育科研工作，全力保障课题研究的资金，加大教育科研绩效考核的比例，让“科研兴教”从小学做起，促进全体教师科研素养的提升。

9．预期研究成果

1.专辑《“精进”俱乐部运行》

2.专辑《“精进”俱乐部的故事》

3.画册《“精进”俱乐部风采》

4.研究报告《创建“精进”俱乐部推进党的群团建设》

课题主持人（签章）

年    月    日

课题主持人所在单位意见

情况属实，同意申报。

单位负责人签字（公章）：

年    月    日

区教科研管理部门意见

区县教科室负责人签字（公章）：

年    月    日

南京市教育科学研究学术委员会评审意见

（公章）：

年    月    日