有趣的蹲蛋游戏
语言区里老师为小朋友们提供了“蹲蛋游戏”，这是一个小组成员互相合作的“听说游戏”。今天紫组小朋友选择了这个游戏，他们首先每个人都选了一个画有不同“蛋”图案的标记牌戴在自己身上，然后他们手拉手围成一个圆圈，开始轮流介绍自己是什么“蛋。”杨依宸说：“我是鸡蛋。”卜灏天说：“我是皮蛋。”韩齐楚看了看自己的蛋没有说话，似乎不知道自己的标记牌上是什么蛋。杨依宸发现了马上就说：“你是鹅蛋。”韩齐楚听到后赶紧接着说：“我是鹅蛋。”游戏开始了。按照规定他们决定从杨依宸的“鸡蛋”开始游戏。杨依宸说道：“鸡蛋蹲、鸡蛋蹲，鸡蛋蹲玩鹅蛋蹲。”韩齐楚愣了一下，但是还是很快接上了“鹅蛋蹲、鹅蛋蹲，鹅蛋蹲完鸭蛋蹲。”费煜涵接得很快：“鸭蛋蹲、鸭蛋蹲、鸭蛋蹲完皮蛋蹲。”卜灏天也很快就接上了：“皮蛋蹲、皮蛋蹲……”就这样，游戏有条不紊地进行了好几分钟，大家仍然很难分出胜负，于是游戏进入了僵持阶段，因为这样的游戏难度对于小朋友们来说失去了挑战性，小朋友们的接念声音也越来越小。发现小朋友们对继续游戏失去兴趣，我马上进入游戏中，问道：“刚才你们啊都太厉害了！谁都没有接错是吗？看来这个游戏的难度还需要升级！”一听到“升级”，大家眼睛都亮了。“升级！哈哈！怎么升级？”杨依宸又好奇又兴奋地问道：“就是我们要增加点难度，才能分出胜负呀！”“那要怎么增加难度呢？我们一起来想一想好吗？”“好！”大家听了更加迫不及地想增加难度了“刚才呀你们都能看到别人是什么蛋，而且也不需要记住别人是什么蛋，所以玩的时候就不容易说错。那这次我们就要看不见别人的蛋，用脑袋去记住它们！”我把升级难度的想法抛给了小朋友们：“怎么样才能看不到别人是什么蛋，同时也能记住和看到呢？”卜灏天马上就说：“那我们站成一排，就看不见别人身上的标记了。”“卜灏天的想法你们同意吗？”我征求大家的意见。“同意！”小朋友们跃跃欲试地站成了一排，互相不看对方的蛋标记牌，游戏又重新开始了。果然，由于这次加大了游戏难度，才说了两个小朋友，轮到卜灏天时，他就出错了：明明他是皮蛋，却说成了鸭蛋：“鸭蛋蹲……”他的错误立刻被大家发现和指出了，第一个离开了游戏。接下来费煜涵说：“鸭蛋蹲、鸭蛋蹲，鸭蛋蹲完鸡蛋蹲。”杨依宸立刻接上了，可是韩齐楚错以为自己是鸡蛋，也开始在一旁蹲了下来，但是他没有杨依宸说得快，没有被小朋友们发现，却被我看到了，我立刻说：“韩齐楚接错了，应该是杨依宸的鸡蛋蹲呀！”听我这么一说，大家才扭过头来看韩齐楚，很显然大家都没看到他刚才蹲错的动作。于是我们发现了问题：当所有小朋友都站成一排时 ，有人出错就看不到了，这怎么办呢？杨依宸说道：“可以让卜灏天看我们玩，他已经退出游戏了，可以看谁出错了。”“好的！下场的小朋友可以帮当裁判是不是？”“是！”大家都表示同意。原本下场的卜灏天还显得有点不高兴，一听可以当裁判立刻来了兴趣：“好的，我可以看谁出错了！”于是，在小裁判的监督下，又找到了出错的其他小朋友。
“蹲蛋”游戏原本只设计了一个最基本的游戏规则，但是在今天紫组玩游戏的过程中，既有的规则把握得非常快，展现出比较高的游戏能力，于是教师通过观察及时地介入了游戏，引导幼儿对游戏规则进行再次设计，提高游戏难度，同时在游戏中关注中及时发现幼儿出现的问题，引导幼儿共同讨论，又进一步地完善了游戏内容，丰富了游戏层次，使得幼儿在一次次的挑战中不断发展。
鞠 骊
2016.6
