导师引领教科研能力，提升深度研修项目。为了发挥名师的辐射作用，加强名师工作室间的互动交流，落实小学英语新教材的单元整体教学，推动数字化视域下的小学英语教学，2025年4月6日到7日，江苏省小学英语特级教师周春燕导师带领名师工作室的成员前往内蒙古自治区乌兰察布市察哈尔右翼后旗白音察干第一小学，与察哈尔右翼后旗小学英语杨海梅名师工作室进行了研讨与交流。南京市小学英语周春燕名师工作室的各位成员、内蒙古自治区乌兰察布市察哈尔右翼后旗小学英语杨海梅名师工作室的各位成员、察哈尔右翼后旗各小学英语教师参与了本次活动。
本次活动安排充实，内容丰富，为期两天进行。4月6日的下午为周春燕导师团队的沙龙研讨活动。4月7日的活动分为两个阶段进行，第一阶段为单元整体教学课例展示与导师点评，第二阶段为导师主题报告讲座。
沙龙研讨 碰撞思维火花
4月6日下午，基于小学英语新教材的单元整体教学，察哈尔右翼后旗小学英语杨海梅名师工作室的各位成员与察哈尔右翼后旗各小学英语教师向周春燕导师及其团队提出了有关的教学困惑。老师们就“核心素养视域下小学英语单元主题意义的挖掘与渗透”、“多模态语篇整合视角下的小学英语单元教学内容的再构”、“基于英语学习活动观的小学英语单元教学活动的设计”、“教—学—评一体化下小学英语单元评价体系的构建”、“小学英语单元整体教学中学生思维品质的培养”、“基于单元整体设计的小学英语跨学科融合教学的实践”五个话题向周春燕导师团队请教。周春燕导师团队的四位成员与老师们进行了深入地互动与交流。
工作室成员江璐老师指出教师要对教材内容进行科学合理的重组与取舍，实施精准教学。基于单元整体教学，对教学情境进行再构；基于育人价值的渗透，对教学语篇进行再构。赵丽老师鼓励教师构建单元评价体系，以表现性评价为抓手，将评价嵌入真实情境，利用诊断性评价、形成性评价和终结性评价，实施动态反馈与调整，实现从目标到评价的逻辑闭环。工作室成员田颖老师提出在单元整体教学中，教师需巧妙设计思维活动，融入学生的语言学习活动中，将学生思维品质的培养融入单元整体教学中。通过精心设计的问题链，借助教材语篇的插图，搭建学生思维的梯度，推动学生思维水平从低阶向高阶发展。工作室成员薛园园老师指出在跨学科融合教学中，要始终明确英语学科的核心地位，确保教学活动围绕英语教学目标展开，在单元教学中同时融入科学、美术、音乐、劳动和信息技术等多个学科，使教学活动更加丰富多彩、高效实用。
教学展示 绽放精彩课堂
4月7日上午，察哈尔右翼后旗白音察干第一小学的一位教师和周春燕导师团队的两位教师带来了单元整体教学课例的展示。
首先由察哈尔右翼后旗白音察干第一小学的赵剑针老师执教展示课《三下Unit 4 Healthy Food A Let’s talk》，赵老师巧用歌曲开启知识的大门，与学生自由交谈点燃学生学习的热情，设计不同方面、不同层次的问题链引领学生循序渐进地理解语篇，通过创设吃早餐的不同场景，引导学生发挥创新思维，创编真实的对话，在亲身体验与实践中，感知“一日之计在于晨，健康的早餐很重要”的理念。
接着，工作室成员、南京市雨花外国语小学江璐老师带来了同课异构的示范课《三下Unit 4 Healthy Food A Let’s talk》，江老师精心设计思维活动，学生在观察、猜测、评价等活动中，激活思维，江老师引导学生归纳健康的食物与不健康的食物，树立健康饮食的理念，在有趣的“滚雪球”游戏活动中引导学生总结句型，交流想法。此外，江老师适时补充更多中式和西式早餐食物，以精炼的chant为课堂画上完美的句号，巧妙地总结“不论是中式早餐还是西式早餐，健康食物是最好的”的概念。
最后，工作室成员、南京市雨花台区雨花实验小学薛园园老师执教《三下Unit 4 Healthy Food A Let’s learn》的示范课，薛老师用一段欢快的chant巧妙串联旧知，带领学生复习有关食物的单词，伴以生动形象的动作，营造有趣活泼的课堂氛围，使学生全情投入课堂。通过学习菜单上的食物名称，引导学生在语境中合理点餐，合理搭配食物。薛老师还充分运用信息技术资源，拓展不同国家早餐的视频、借助AI创编的绘本，让学生意识到健康饮食的重要性。
专家点评 点亮成长之路
精彩的课例展示后，江苏省小学英语特级教师周春燕导师进行了专业的点评与指导。周特充分肯定了三位教师的精心准备和对单元整体教学的把握与理解。在点评中，周特首先对比了两个地区新教材的不同特点，指出人教版新教材强调跨文化认知与交流，译林版新教材凸显中国文化，彰显文化自信。随后，周特强调在单元整体教学中，教师要关注单元各课时之间主题意义的递进、过渡与衔接，鼓励教师深入研读单元语篇，根据学生认知发展的特点，构建从现象感知到认知形成，最后行为践行的单元主题意义之链。周特建议教师三阶递进，以素养为导向，重构单元主题意义。最后，结合三节课例，周特指出教师要深挖单元的文化线，发挥引导作用，逐步渗透文化知识，培育学生的文化意识；创设单元的场景线，营造真实的场域，引领学生积极正面的成长，充分发挥英语课程的育人价值。
专家引领 启迪教学智慧
4月7日下午，江苏省小学英语特级教师周春燕导师带来了《数字化视域下小学英语新教材单元教学设计研讨》的主题报告讲座，给老师们带来最前沿的信息，指出了未来教研的方向。讲座伊始，周特指出AIGC技术的定义，更慷慨分享了多款教师可轻松上手、效果显著的AIGC工具。紧接着，周特结合丰富、真实的教学实例，抽丝剥茧，深入浅出地讲述了AIGC技术在教学场景中多元化的应用与实践。她指出，教师能够借助AIGC的力量，多维度激活英语学习资源，打造沉浸式的语言学习环境；同时，AIGC更成为英语课堂活动的创新催化剂，AIGC也能推动英语教学评价精准化的实施。最后，周特强调，在数字化重塑英语课堂新样态的浪潮中，教师既要精准定位自身角色，善用AI工具提升教学效率，优化课堂教学，聚焦高阶的教学设计，又需具备批判性思维，坚守人文价值，提升AI使用素养，确保AI技术深化教育对人的关注。
总结展望 积蓄前行力量
活动尾声，本次活动的主持人对此次名师交流活动进行了全面的总结，特别向周春燕导师对本次活动的支持与指导表达了由衷的感激之情。她强调，这场春日之约，不仅仅是一场教学理论与实践的华丽交响，更是一次心灵与智慧的深度对话，为所有参与者搭建了一个宝贵的成长舞台和相互学习的桥梁。名师工作室之间的对话交流不仅加深了彼此间的情谊，更实现了资源的无缝对接与共享。通过一系列精心设计的沙龙研讨、生动鲜活的课例展示以及专家们精辟独到的深度点评与专业讲座，教师们对英语新教材单元整体教学设计的理解达到了新的高度，为日后的教学实践注入了前所未有的活力与灵感。
专家引领促成长，研学课堂共成长。本次交流活动不仅仅是一次简单的交流聚会，更是一次心灵的启迪与智慧的碰撞，引领着每一位教师向着最前沿的教研领域迈进，共同探索高效的新教材单元整体教学实施策略。相信在专家的引领下，所有教师都将以此为新的起点，砥砺奋进，深度研学，致力于单元整体教学的深度探索，不断开辟小学英语新教材课堂教学的提质路径。
