2024年11月21日上午，“学科育人视域下教学的价值取向与实现路径”南京市名师联研活动，在南京市盲人学校召开。南京市教师发展学院院长陈旭辉、科长周颖，南京特殊教育师范学院教授王培峰，江苏第二师范学院教授田素娥，南京市盲人学校书记郑斌，南京市名师工作室主持人王淑琴、宋运来、倪晨瑾、赵瑞生、周春燕，以及各名师工作室成员参加了本次活动。活动由周颖、王淑琴、倪晨瑾主持，分为课堂观摩、经验分享、教学点评、专家讲座、名师沙龙等环节。
课堂观摩环节中，来自南京盲校和各工作室的5位教师张根、孙丽娟、朱庆文、朱静和唐宁宁，走上盲生课堂，带来不一样的课堂教学。盲校张根老师的学前社会活动《一分钟》中，张老师组织学前儿童，通过参与多种感知活动，体验“一分钟”；孙丽娟老师执教六年级数学《百分数的认识》，从我国奥运会获奖数据入手，让学生认识百分数。宋运来工作室成员朱庆文老师通过孩子们熟悉的动画人物，学习课文《一个好玩的故事》，让孩子们超越文字展开想象。周春燕工作室成员朱静老师的英语课《At Christmas》，从中国传统节日到外国节日，让孩子们了解多元文化，感受文化自信。王淑琴工作室成员唐宁宁老师执教七年级语文《记承天寺夜游》，引导学生从范读中感受文字的韵律美。
经验分享环节中，南京市盲人学校的肖宇副校长、周丽莉主任、鼓楼特殊学校的黄艳萍副校长，分别分享了《学科育人视域下盲校德育课程的建设与实施》《多元支持，适宜融合——视障儿童学前融合教育实践》《培智学校学科育人探索》。
在教学点评及专家讲座环节中，王培峰教授对课堂观摩环节中老师们的教学表现进行了细致的点评，肯定了几位老师“以生为本，学科育人”的教学理念和扎实的教学基本功。王教授指出，盲生的课堂教学要强化通用性，教师可以通过学生座位设计及AI技术的使用，引导学生参与讨论，理解学科内容，感悟美好生活,江苏第二师范学院田素娥教授表示在盲校的学前课堂中深切感受到老师和学生的不容易，建议教师通过多种方式鼓励学生，并创设更丰富的情境引导学生体会生活中的种种事物。
名师沙龙环节由特级教师倪晨瑾主持，特级教师王淑琴、宋运来、赵瑞生、田素娥，围绕“学科育人”，探讨了落实学科育人的具体举措以及实现教师自我的调整和发展的路径。赵瑞生以小学数学为例，阐述了知识的内容逻辑和意义，强调数学知识的学习不能停留在内容理解层面，而应透过方法理解意义，这是培养学生关键能力和必备品格的过程。宋运来以《老船长》一课为例，告诉教师要在引导学生感受英雄形象的同时，让学生受到德育价值引领。田素娥提出，儿童在直接感知实际操作和亲身体验的路径中学习，教师不能把认知作为教育的第一要务，而要着力引导学生领悟终身学习的理念。王淑琴指出，教师要学会观察，学会倾听，拓宽思路，不要总是看到特需学生的特殊性，要看到特需学生可以承担相应社会责任的可能性。特需孩子也可以有自己可以承担的社会责任或工作岗位。倪晨瑾提出，2022版新的课标颁布以后，每一个教师只有先转变自己，转变自己的教育教学方式，才能真正实现学科育人。
最后，陈旭辉院长对本次活动进行总结，他说，这是一次普教和特教的融合，是一次幼儿园和小学的交流，也是各学科围绕“学科育人”进行的一次思想碰撞；这样的活动启发教师反思日常教学，促使教师探索课标落实路径；期望教师要深思教育的价值，挖掘学科的育人价值和育人元素，真正实现学科育人。
