2024年10月14日至16日，“2024小学语文中青年教师写作教学邀请赛”在天府之国——四川成都隆重举行。南京市吴勇名师工作室成员陶会老师在比赛中荣获特等奖。
这场盛会，由中国语文报刊协会写作教学专业委员会、成都市教育科学研究院联合主办，吸引了来自全国各地的语文教育精英。北京、上海、天津、重庆、江苏、浙江、广东等16个省、市、自治区的30位教师参赛，800多位语文教师参会。
参赛选手来自全国30个顶级语文名师工作室，30节课采取同一单元的习作教学，由2至3位教师以同课异构方式进行，现场打分，公平公正，竞争十分激烈。
陶会老师执教的《二十年后的家乡》一课得到了评委专家的一致认可。评委组专家点评本节课能精准解读教材，目标定位非常准确，通过量表支架显化了隐蔽的写作精准知识。教师引导学生紧扣“写出变化、令人向往”的核心目标，通过“科技助力”“前后对比”“有声有色”的支架搭建，使学生写起来有可见，可用，可提升，可具化的方法妙招。
陶老师课前通过和孩子们聊天，让他们为来自远方的客人推荐成都让自己引以为傲的某个方面为话题，迅速调动了学生的学习兴趣。课始在交流中巧妙地梳理出写作的提纲。接着围绕“二十年后的家乡”这一主题，以完成《未来世界》杂志“未来心愿”栏目征稿作为核心学习任务，创设了生活需要的学习情境，安排了四项活动：读启事，绘蓝图，初想“变化”；建家乡，助发展，预写“变化”；学例文，明方法，具象“变化”；学提纲，补头尾，完善全篇。
每个环节的安排与二次评价量表的恰当使用，使得孩子们的写作能力有了清晰可见的进阶，真正建构了“教—学—评”一体化的进阶型习作教学课堂。
前期磨课中，在吴勇导师的指导下，从文本解读到任务情境的创设，再到任务板块的设计，经历了几轮调整，接连几天的探究与研讨，形成了《二十年后的家乡》教学设计雏形。在后期反复试教中，陶会在吴勇老师的指导下再一次对工作室的研究专题“语言实践型课堂”以及“个体语言经验”“教-学-评”一体化进行了又一次深度研究和探讨。在打磨《二十年后的家乡》一课的过程中，团队一直按照“锁定目标——教什么”“瞄准目标——怎么教”“抵达目标——教到什么程度”的思路来研究和备课，在教学中努力做到“解决问题，围绕问题设计，靶向聚焦有重心”“落脚一点，深度开掘，训练到位有掘进”。
比赛活动中，工作室导师特级教师吴勇还和杭州师范大学倪文锦教授、西南大学荣维东教授等10多位专家、特级教师为参会教师进行了精彩点评和讲座分享。为老师们如何解读和用好统编版小学语文教材，如何进行教材习作的教学指明了方向。
本次成绩的取得，离不开导师吴特的精心指导，也离不开团队的通力合作。参赛过程收获的不止一张证书，不仅锻炼了参赛老师，还成长了一批小伙伴，大家共同体会到了教学的魅力和成长的喜悦。星光不负赶路人，工作室团队携手前行的脚步将向更远处迈进！
此次大赛的成功举办，更是为全国小学语文教师提供了一个展示才华、交流经验的舞台，为推动我国小学语文写作教学的改革与发展注入了新的活力和动力，推动了语文教学改革创新，优化作文教学，赋能教师成长。相信在未来的日子里，随着更多优秀教师的涌现和更多高质量教学资源的涌现，我国小学语文写作教学必将迎来更加美好的明天。
