基于课程标准 扎根课堂教学
——倪晨瑾特级教师工作室研训活动
为了真正落实新的体育课程标准，促进课堂教学，为青年教师的专业成长搭建互动交流平台，高淳区漆桥中心小学和汶溪小学联合倪晨瑾特级教师工作室开展以“基于课程标准 扎根课堂教学”为主题的体育研训活动。旨在通过课堂展示、教学研讨等活动，在专家的引导下规范教师的教学行为、优化教学过程、启迪教学思维、夯实教学功底、提升教学品质，从而进一步提高体育教师对新课标的理解。
本次活动分为三个阶段：
第一阶段高淳区漆桥中心小学的王晓霞老师和高淳区汶溪小学的陈夏超老师分别带来的五年级《跨越式跳高》和六年级《双手前掷实心球》。王晓霞老师通过辅助性准备活动帮助学生体会跳高的基本要点，通过操作便捷、安全有效的垫子和杆子来作为跳高器材促进学生学习目标的达成，通过循序渐进的练习安排帮助学生掌握两腿依次过杆技术，通过不断提高训练高度培养学生敢于挑战、勇于尝试的体育精神。陈夏超老师通过教师良好的展示给了学生直观的动作体验，使他们对本课的实心球学习充满好奇和决心。课的基本部分是双手前抛实心球。教师采用了讲解、示范教学方法，清晰的把双手前抛实心球的技术动作展示给学生。接着通过不同距离以及分层次练习让每位学生都能去尝试与提高自己，陈老师不断指正练习中出现的问题，学生加以反复训练，以达成教学目标。
第二部分由倪晨瑾特级教师给我们带来了一节生动有趣的《迎面接力跑》的教学示范课。首先倪老师在音乐节奏中让学生分小组自由慢跑，在慢跑的过程中倪老师加入了很多互动环节，将学生的注意力牢牢地抓住。热身操环节，倪老师通过创意的编排，使学生在轻松的氛围中拉伸肌肉和活动各关节部位。在教学过程中，倪老师以学定教，把课堂还给学生，通过学生的自主练习去发现问题解决问题，让学生去做小老师，调动学生的练习积极性，让每位学生都能带着问题去学习；整个练习过程中，倪老师通过科学有效的练习组合方式，让学生的练习密度和强度都能紧贴新课标的要求，通过“学-练-赛-评”让每位学生都能融入课堂并调动学生的积极性。此外，倪老师多元评价的运用方式也让我们青年教师获益匪浅。素质放松环节中，倪老师以先带领学生练习，再选出个别同学出示动作带领大家练习的方式，再次调动学生的积极性，让学生在快乐的氛围里收获知识、锻炼体能。整节课中倪老师用新颖创意的方式给我们呈现了一节以问题驱动的新课标下的体育课堂，打开了我们两校青年体育教师在组织教学思维上的局限，收获满满！
第三部分是教学研讨环节。倪晨瑾老师分别点评了两位青年教师的课，对其中不足之处给予了合理的改善意见；倪老师从新课标视角下，体育课堂应从“以学定教”、“学、练、赛、评”一体化构建和关注学生运动负荷三个维度进行改革，重点指出体育育人功效，要能引导学生思考，启发思维方式，超越学科发展，让学生在体育课上学习社会与情感适应的方法。
正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，每一节展示课不是终点，而是起点，是我们人生道路上极其难忘的一课，它给予我们比赛的紧张与酣畅淋漓，又余留下无尽的思索与感悟，带着这些收获，我们会更加坚毅、更加勇敢地走向教师未来的道路！
