一个好教师，绝对都有好故事，更能写好自己的教育故事。教育故事，既是对教学生活的记录，更是教师的思维水平、反思及写作能力的体现，同时，写教育故事，也能促进教师广泛、深入地阅读。为了更好地帮助老师们提升写好教育故事的能力，2022年9月17日上午，南京市朱萍名师工作室邀请了儿童文学作家蔡冬青、南师大出版社张鹏副社长，玄武区语文教研员黄雅芸老师，江苏省特级教师宋非，在南京师范大学出版社厚载书院举办了一场主题为“导一部自己的微电影——如何写好教育故事”的读书写作分享交流会，和大家一起联通线下线上，开展交流讨论。
参加现场活动的有来自南京市朱萍名师工作室的老师们及工作室各分站的教师代表，分别是来自南京师范大学附属小学铁北新城分校、北京东路小学红山分校、琅琊路小学威尼斯水城分校，以及玄武区青年教师骨干班的老师们。同时，在线上参与活动的还有工作室友好结对学校：张家港市乐余小学、新疆伊宁市第18中小学部、伊宁市第十一小学、伊宁市第十七小学的老师们。交流会由工作室成员左海霞老师主持。
活动伊始，主持人左海霞老师向大家简要介绍了今天读书交流会所要分享的书籍——蔡冬青老师的《南京鹤琴，一所没有特色的幼儿园》。这本书讲述的是鹤琴幼儿园里发生的一个个真实故事，记录了一个最不像园长的园长，带着一群最不像老师的老师，是怎样教出了最像孩子的孩子。虽然老师们所处的教学年段不同，但书中那一个个动人的故事，那些温暖细致的文字，依然深深打动了我们，引起了大家强烈的共鸣。
随后，朱萍老师、宋非老师和黄雅芸老师依次分享了她们对这本书的阅读感悟。
朱萍老师深情地说；每一个教育故事里，有教师的身影、感悟和智慧，教育需要故事，鹤琴的教育故事因教育感悟和教育智慧而动人。智慧的教育方法就隐藏在暖心的故事里，先进的教育理念就折射在精彩的情节中。
宋非老师娓娓道来：这么一家子里的人——“鹤琴一家人”。园长和老师，像妈妈、像姐姐，像亲人，在情感的带动下，真的教出了最纯真的孩子。一个个真实、朴实又柔软的故事，让我们倾听着每一片绿叶的响声，感受着那充满张力而鲜活的生命力。
黄雅芸老师很是感动：真是一本打动人心的好书，读罢，好几次流泪。看到了好教育真实动人的样子，致敬鹤琴！教育生活很适合用故事的方式写下，轻松好读，耐人寻味，最后发现作者是梅子涵老师的学生，还真有乃师之风，春风化雨。
作为今天分享交流的主角——蔡冬青老师在和三位语文教学名师对话的过程中，一边讲述自己的写作心得，一边分享自己的教育故事。对于类似“如何提炼出一个引起好奇心和阅读欲望的标题？”“开头结尾的点睛之笔该怎么设计？”“如何让读者在阅读时能够产生代入感？”“文字表达如何才能让人没有阅读疲惫感？”“故事的结构究竟该怎么确定？”“文学真实和现实真实究竟是怎样的关系？”这些广大教师最感困惑的疑问、最渴望获得的写作技能，蔡老师都深入浅出、毫无保留地分享给大家。甚至连“独家秘籍”——向流行歌曲借灵感，她也结合自己的创作经验，悉心传递给大家。蔡老师真诚地答疑解惑，让老师们深深感受到写作的美感，感受到文学的魅力。
接下来，南师大出版社张鹏副社长，从一位职业写作者、写作研究学者的视角，分享了他对教育故事写作的独特领悟。张社长认为，好的写作是为了追求一种作者与读者之间的“共情”与“共景”，完成我们对生活细微处的体察，对美好精神的追求与“共鸣”。
在现场互动环节中，施明艳老师分享了她坚持每天写教育故事的成长体验，并向蔡老师和张社长请教了她的困惑。两位专家给予了施老师热情而专业的指导。
来自先启国际教育集团董事长唐双杰女士也专程来到活动现场，表达了她的学习感悟。她认为好的教育故事，犹如一段微电影，将陪伴着孩子们去开启更多的可能。
感谢蔡老师的分享，感谢张社长的指正，感谢朱老师、宋老师和黄老师的引领。
这个秋天的周末，一上午的时间静静流淌，酝酿出厚载书院里满室的温情与书香。
正如朱萍老师所说，一个好教师，绝对都有自己的好故事。相信通过今天的交流分享，老师们都能找到写好教育故事的密码，用自己的笔触写下属于自己的教育故事，让这些故事的力量和意义在文字中传递和发扬。
祝福每一位老师都能导演出一部属于自己的教育微电影。
