为了更好地把脉高三英语复习、分析高三教学中存在的问题和不足，更大程度地提升课堂教学效果的实效性，11月18日上午，刘美琳名师工作室邀请南京市教研室邢文骏老师、玄武区教师发展中心高中英语教研员王为忠老师、秦淮区教师发展中心高中英语教研员曹春宏老师、南京市栖霞区英语教研员张鸿玲老师及工作室主持人刘美琳老师深入南京市第十三中学高三年级英语组，对高三年级的英语教学进行了课堂观察和交流。刘美琳名师工作的其他成员、玄武区各校的高中英语教师，也在网络上通过直播的形式，全程参与本次活动。
本次活动分为两个阶段，第一阶段为教学观察，李漫、祁天乐两位老师分别结合刚刚进行的期中考试，就新高考中出现的两个题型语法填空和应用文写作进行了两节专题教学，各位专家走进教室、一同把脉教学。两位老师针对各自班级学生的特点，深挖课标，由基础知识出发，结合班级学生的特点和不足之处，有的放矢，有针对性地解决学生们面对的问题。
活动的第二阶段，由刘美琳特级老师主持，各位专家和高三英语备课组老师一起对两节课进行研讨。两位上课教师分别从课堂教学内容选择、教学目标分析、学生情况分析、课堂教学环节的设置角度，向各位专家介绍了自己的想法。
高三英语备课组长英成亮老师介绍了开学以来本备课组在教学活动中所着重关注的重点以及下一阶段的教学计划，并借此机会向各位专家们提出了新高考形势下高三复习教学中的困惑。专家们对十三中高三英语教师的课堂教学给与了高度评价，认为老师们平时的集体备课充分到位，对课标理解和学习到位，在教学的过程中不简单地做题论题、而是能够充分地进行拓展延伸，结合学生的薄弱专项深度备课，关注学生在课堂上的收获。老师们教学重视课堂的实效性，注重语篇中重点知识的归纳和积累，同时辅以写作手法指导、学法指导，以主题语境为出发点，为写作做准备，并积极引导学生从中丰富自己的写作素材库，在课堂上给学生充分的积累时间。
张鸿玲老师认为两位老师的课堂舒展大气，选题角度从学生出发，充分激发学生兴趣，结合学生训练中出现的问题进行针对性指导和训练，解决学生问题。
曹春宏老师称赞两位老师为学习型教师，对新课标的把握到位，吃透新课标精神并用于教学。教学内容选点准确，选材有时效性，学生有共鸣。结合使用数据，更加直观地了解学生。在教学中，教师不简单告知规则，而让学生在做中探索，体验规则，实现思维的挖掘。
邢文骏老师认为两位老师的教学所选语篇，语境创设好，实现了Form-meaning-usage 三者之间的一体化。
王为忠老师则从十三中高三英语备课组的角度，称赞了备课组平时工作的细致到位，团队建设和教学积淀方面所做出的努力和成效。
专家们还对高三的教学提出了建议和改进之处，比如，在学生平时的训练中，要关注所选材料要求与高考要求的一致性，更多地让学生思考和决定所需要进行写作的内容，在接下来的写作教学中，进一步关注应用文写作的简洁性和有效性。结合主题语境和大语篇的理念，让高三的复习更有整体性。
在本次活动中，工作室的老师们展现了自身对课堂教学的研究以及对教学的钻研，专家们对老师们充分认可并给出了中肯的建议，帮助老师们答疑解惑，通过教学观察解决教学中实实在在的问题，共同提升高三英语复习课教学的效果。
