本课题其研究的特色在于：
1、本课题研究是在加德纳多元智能理论、维果斯基建构理论引领下的幼儿教育实践操作研究，具有重要而深远的实践意义。
2、本课题研究是《3—6岁儿童学习与发展指南》的践行研究，研究聚焦于教师具体的教育教学行为，具有很强的时代感，是立足于幼儿教育改革前沿的课题研究。
3、本课题研究中，研究者的目光首先聚焦孩子，孩子是重要的研究对象，且呼应幼儿的主动发展，是本课题研究价值的根本定位。
4、本课题研究的方向和内容，是植根于幼儿园的园本课程，植根于幼儿园各领域、各学科教学，并依托于具体的课堂、具体的游戏活动、具体的教育现象，研究所获得的结论和经验，一定会具有普遍的推广价值。
