2017年4月5日下午，南京市高中化学刘江田名师工作室部分成员市教研员教授级高级教师刘江田老师、南京市第三中学特级教师经志俊老师、南京市第十三中学特级教师钱海滨老师、市学科带头人蒋金虎老师和十三中化学组全体老师以及部分九中化学教师对高三最后阶段的复习以及基于核心素养的高中化学教学评一致性研究进行教学研讨活动。
教学研讨首先对高三最后阶段复习过程中出现的学生态度问题以及教师出现的最后阶段怎么做等困惑进行讨论交流，刘江田老师针对最后阶段复习为避免简单重复低效教学提出三点指导意见：1.提炼知识重构体系。刘老师指出，最后阶段，应该是指导学生将书由厚变薄阶段，教师应该从更高的角度提炼知识重构知识体系，精心设计好一个专题复习课，将学生储存的知识碎片加工成能力素养，使之融会贯通。2.查漏补缺不可或缺。刘老师指出要教会学生对自己的知识、能力漏洞要很敏感，要教会学生主动查找、解决自己的问题；教师要善于发现学生好的做法并让其他同学借鉴学习。3.错题重练纠错升华。临考前看什么？聪明人看错题本（好题本）。
然后全体老师观摩刘怡老师一节《生活中两种常见的有机物》课堂教学，课后大家对本节课进行研讨交流。首先刘怡老师向大家汇报本节课设计理念和思路，蒋金虎老师向大家介绍了前期教研组研讨的一些想法，特级教师经志俊和钱海滨老师都对刘怡老师基于提升学生核心素养的课堂教学给予充分肯定，也对进一步挖掘学生核心素养的做法提出建议。最后，刘江田老师在肯定刘怡老师教学的同时，对基于核心素养的高中化学教学提出两个让我们都值得思考的问题：1.如何从化学家研究物质的视角来整合情境，如何以真实的问题为任务让学生开展活动？如何让学案的功能更强大？2.教师在课堂教学反思中，要多问：这句话不说行不行？这个问题不讲行不行？学生自己解决行不行？
本次活动历时三个多小时。经过研讨，为玄武区高三化学复习诊断把脉，为最后两个月的高考复习指明方向和具体措施；为基于核心素养的高中化学教学提供实践研究。本次活动也是刘江田名师工作室服务教学引领教学走进学校系列活动之一。
