大班电子绘本阅读《黄叶儿》

大班电子绘本阅读《黄叶儿》

南京市第二幼儿园  乔彦

《黄叶儿》是来自凤凰出版社的嘻瓜PAD里的一个故事，这个故事并不长，故事情节也不曲折，但是故事中人物的情感变化却非常丰富。在阅读过程中，只有细致分析故事中人物的情感发展历程，感受故事中浓浓的爱的味道。故事中的情感路径包括以下几条：

① 黄叶儿希望独立，自由去旅行，而且这还是一个乐于助人的黄叶儿。她会为别人考虑需求，做让别人高兴的事。最后她回归到妈妈脚下，幸福等待明年春天；

② 小蚂蚁是一个年轻快乐，充满活力的形象，热爱生活和旅行，大胆表达自己的想法；

③ 老瓢虫受过很多伤，向往曾经在天空中快乐跳舞的日子，为此而深深失落和伤心；

④ ……（故事的后半段还有其他角色）

这么多条情感路径该如何帮助孩子们感受呢？我首先做了取舍，本次活动只完成故事的一大半，将重点落在黄叶儿、小蚂蚁和老瓢虫的身上，通过自主的电子阅读和细致的人物分析，已经角色的扮演，去感同身受的体验角色情感，引发自身对故事的理解和体验，完成深层次的阅读。

二、幼儿分析

1.大班幼儿有同情心和移情能力。

    幼儿可以通过多种形式（如文学作品、美术、音乐）感受作者或角色赋予的情感，并激发出自身情感体验。

2.大班幼儿有自主学习的需求和能力。

    自主学习是指幼儿根据自己的学习能力、学习任务，积极主动的调整自己的学习策略和努力程度的过程。培养孩子自主学习的能力和意识不是通过一次活动就能完成的，但每一次对孩子自主学习的支持都是对其学习能力提高的一次促进。要使幼儿“主动学习”，必须让幼儿先“学会学习”。

3.大班幼儿有表演的愿望和能力。

    在语言活动中，幼儿能够根据人物、情节的变化而在语音语调及面部表情有变化，能根据故事内容进行简单的表演，本活动就是支持孩子通过同伴配合自主创设表演。本故事选自于凤凰出版社的嘻瓜PAD资源库里，与本阶段季节特征吻合，故事中的互助、友爱、体贴等美好情感正是大班年龄段孩子同伴交往中常常感受到的，与孩子的生活体验接近，并再度呼唤发扬正面积极的情感导向。

三、学习重难点分析

    在故事理解过程中，对故事中角色的情感体验是本活动的重点，同时多角度体验不同角色的情感体验也是理解故事的难点。活动中运用嘻瓜Pad自主阅读和课件细致分析相结合，学习的过程有密有疏。幼儿演绎故事是学习中的操作难点，嘻瓜PAD的使用不仅呈现电子书，也成为戏剧编排的工具书。在活动全过程体现三类“美”，从音乐和图片感受“季节美”；从理解故事情节到感受人物情感，感受“情感美”；从文学作品到自主表演，感受“表现美”。故事理解从情景感受，情节猜测到自主阅读、合作戏剧，孩子们始终是学习的主人。

四、设计思路

    本次活动从情感线索入手，让孩子在感受多重温馨的情感之后对故事有了更深层次的理解。本活动利用嘻瓜Pad和课件结合给予孩子的自主学习过程以支持。

1.嘻瓜Pad成为电子书+工具书，让自主学习成为可能。

    以往的大班孩子阅读活动中，教师总是带着孩子阅读故事，忽略了孩子学习需求的不同层次，总是被老师拉着走，对某些关键性的情节和语言没有办法按照自己的需求再次倾听，嘻瓜Pad让孩子自由倾听的需求成为可能，一方面体现在嘻瓜Pad成为孩子自由阅读的电子书，孩子们可以一页一页仔细观察画面并逐幅倾听故事，也能任意选择感兴趣的情节单独观察和倾听；另一方面，嘻瓜Pad在孩子自由组合进行表演排练的时候，也成为按需取用的工具书，对于不确定的情节或对话，都可以选择需要的片段反复倾听，用于排练。

2.课件支持集体讨论，让细致分析触动灵魂。

    孩子自由倾听故事的过程最大的问题是无目的、无特定关注点，于是集体讨论弥补上了这一形式的不足。运用PPT课件，让孩子们关注故事中隐藏的线索。例如，在本故事中，老瓢虫感受到了幸福和快乐，可没有直接告诉孩子们，而是以“老瓢虫幸福的睡着了”来让孩子感受和理解。在孩子自由阅读之前，老师会和孩子一起运用猜测、观察、商讨的策略来产生疑问，再带着问题在自由阅读中需求答案。在对故事人物情感路线发展的过程分析中，运用课件集体讨论，在自身思考和同伴经验的交互中，孩子能够更为细致的感受和分析。可见，两种手段对于目标以及重难点的达成是相辅相成的。

    孩子们从一开始的情景中感受到自然的美好，到细致阅读分析故事后，感受到角色间温馨情感的美好。孩子们对美的感受，最后通过自发的戏剧表演来表现美。孩子一直作为学习的主体，在教学和媒体的支持下，始终“小步前进着”！

五、活动目标

1. 理解故事情节，感受故事中角色的情感变化，能用完整的语言表达自己的想法。

2. 运用电子白板的视听觉通道、嘻瓜PAD自主阅读等形式，细致分析角色情感与对话。

3. 通过小组分工合作参与，感受共同表演的快乐。

六、活动准备

经验准备：幼儿对秋季特征比较了解；幼儿对昆虫有一定认知经验。

物质准备：教具：电子白板课件；学具：嘻瓜PAD人手一个；黄叶儿、蚂蚁、老瓢虫的头饰。

七、活动过程