中班儿歌《老鼠娶亲》
南京市珠江路小学幼儿园 陈飞
作品分析：
《老鼠娶亲》是一个流传于民间的传统故事，我们经常听到的版本是老鼠爸爸和老鼠妈妈帮老鼠女儿找夫婿，最后却找到了老猫，新婚第二天，自己的女儿不见了，原来被老猫吃掉了。而今天我们的儿歌内容却讲的是一只老鼠新郎官得意洋洋的放着鞭炮、吹着小号，抬着花轿去娶新娘，响亮的鞭炮声引来了一只馋嘴的老猫，老猫假惺惺的向老鼠说完恭喜，一口把这些老鼠全部吃掉了。其富有童趣的情节和戏剧性的结尾很能给幼儿带来惊喜，读完这首儿歌，我们可以发现此儿歌句式工整、重复多，儿歌中还涵盖了数学方面的学习，很适合中班幼儿学习。
根据幼儿的年龄特点和学习特点，我们将儿歌内容做了以下调整：
原儿歌内容： 老鼠娶亲
八只老鼠抬花轿呀抬花轿 四只老鼠来吹号呀来吹号 两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮 噼里啪啦帕里啪啦 嘭啪 噼里啪啦帕里啪啦 嘭啪 老猫听了来贺喜呀来贺喜 恭喜恭喜恭喜恭喜 一口一口全吃掉呀全吃掉。
修改后的儿歌内容为：老鼠娶亲
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮 四只老鼠来吹号呀来吹号 八只老鼠抬花轿呀抬花轿 噼里啪啦帕里啪啦 嘭啪 噼里啪啦帕里啪啦 嘭啪 老猫听了来贺喜呀来贺喜 恭喜恭喜恭喜你呀恭喜你 一口一口全吃掉呀全吃掉。
修改后的儿歌句式更加工整，读起来更加朗朗上口，与线索图内容统一，更易于中班幼儿理解和记忆。
幼儿分析：
根据著名心理学家皮亚杰的“心理建构理论”，5——6的幼儿正是处于对“结婚”这个社会概念的敏感期。了解孩子的人都知道，孩子们特别喜欢新娘子，他们也喜欢在游戏中扮演新娘子，从中体验乐趣，同时现在的孩子社会经验很丰富，他们了解结婚需要的基本物品，对“娶亲”有着粗浅的知识经验，因此在幼儿已有经验的基础上进行此活动，很能调动幼儿的积极性，使他们敢说、愿意说、想说。
设计思路：
1、 活动的设计：游戏是幼儿园重要的活动之一，在一日活动的各个环节都要贯穿游戏，语言教学的设计更需要游戏性，才能调动幼儿学习的积极性，使他们积极大胆的说。活动的第一环节，我使用了“倾听”的策略，播放鞭炮声，让幼儿有意识的去听，调动幼儿的已有经验，同时通过点鞭炮，学鞭炮声，使儿歌中有关鞭炮的句式难点前置，为学念儿歌打下基础。活动的第二环节，我真正的体现“幼儿是活动主体”这一观念，通过让幼儿观看视频，出示线索图等策略，使幼儿初步理解儿歌内容，同时通过游戏“我问你答”的形式将幼儿的经验进行梳理。活动的第三环节是建立在前两个环节上的整合，将幼儿前两环节的经验进行有机的整合，并通过敲圆舞板的形式帮助幼儿进一步感知儿歌有节奏的特点，同时以“表演儿歌”的形式提高幼儿念儿歌的兴趣，使幼儿的学习一直在游戏的情境中进行，丝毫不枯燥。最后是整个活动的升华，在幼儿已学会儿歌的基础上，组织幼儿进行“老鼠娶亲”的游戏，让幼儿在快乐的游戏中复习巩固儿歌，感受儿歌带来的乐趣。
2、 图标的设计：任何活动中，图标的设计都要给幼儿美的享受，要从小培养幼儿对美的欣赏能力。本首儿歌的主题就是“娶亲”，因此我们首先制作了喜庆的底图，上面的双喜字和下面的图案给予幼儿视觉的冲击，直接将幼儿带入了迎亲的氛围中。其次教师设计了与儿歌内容相符合的线索图，如：两串鞭炮匹配两只老鼠，四把小号匹配四只老鼠……这些形象的线索图将儿歌内容直观有效的呈现在幼儿眼前，为幼儿理解以及儿歌内容打下了基础。图标的设计和出现都是为了幼儿学习而服务的，因此在设计时一定要考虑到其的有效性，图标不易太复杂，复杂的图示会起到宣兵夺主的效果，分散幼儿学习的注意力。同时图标的大小要适宜，要让每个孩子都能清楚的看见。本次活动的图标是我在网上搜索了相应的动物形象并打印出来的，考虑到打印的线条并不清晰，于是我又用记号笔在边缘处进行了勾画，使动物形象更加突出，为避免反光，我没有将图标进行封塑，而是在每个图标的背后衬了张硬卡纸，便于教师拿放，这些都是制作的小细节，但我相信细节决定成败，只有关注细节才能取得成功。
活动目标：
1、 在观看视频的基础上，通过欣赏图片、集体讨论等方法，理解学习儿歌。
2、 感受儿歌的韵律，能有节奏的念儿歌。
3、 能寻找合适的空间玩“猫和老鼠”的游戏，体验共同游戏的快乐。
活动准备；
1、 诗歌线索图一份 喜庆底图
2、 电脑 “老鼠娶亲”视频
3、 圆舞板
4、 猫头饰2——3个、老鼠头饰1个
活动过程：
1、 听声音，激发幼儿参与活动的兴趣。
——听听，这是什么声音？
——什么时候会放鞭炮呢？
——鞭炮点燃后的声音是——？（教师点，幼儿做小炮竹）
2、 播放视频，初步感知儿歌内容。
——这个声音就是动画片里的声音，看看动画片里有谁？说了一件什么事情？（播放视频前半部分）
——根据视频内容提问：动画片里有谁？其中一只老鼠特别神气，因为它要——？
3、 出示线索图进一步感知儿歌内容。
——出示老鼠新郎官图片：这只老鼠也要娶亲啦，娶亲需要准备些什么呢？（幼儿自由表述）
——根据幼儿回答出示相应线索图。
——小结：老鼠娶亲需要2串鞭炮、4把小号和一顶花轿。
1、 将实物与动物匹配，操作中进一步感知儿歌内容。
——老鼠娶亲需要的东西已经有了，请谁来抬轿、吹号和放鞭炮呢？
——看，它的好朋友都来啦。数一数有几顶轿子、几把小号和几串鞭炮，分别应该请几只小老鼠帮忙呢？要让这些老鼠都有事情可以做哦。
——小结画面内容：老鼠娶亲需要两只老鼠放鞭炮，四只老鼠来吹号，八只老鼠抬花轿。
——现在我要和你们玩个“我问你答”的游戏，我怎么问你就怎么答哦。（分句学习儿歌、先集体再个别学习）
——现在老鼠可以娶亲了吗？让鞭炮声响起来吧。
——这么响的鞭炮声引来了一只胡须长长、尖尖耳朵的动物，是谁啊？（幼儿猜测）
——是吗？我们接着往下看。（教师播放视频后半部分）
——根据视频内容再次提问：是谁啊？老猫来了以后说——？接着——？怎么吃的啊？
——小结：老鼠娶亲有意思吗？最后老鼠新娘没娶到，自己却被老猫吃掉了。
4、 完整看线索图念儿歌。
——我们把老鼠娶亲的事情连起来说一说吧。（师生共同拍节奏念）
——我们念的像什么呢？为什么？
——教师小结：儿歌是有节奏的，听起来让人很舒服。
——出示圆舞板：咦，这是什么？他也可以帮助我们有节奏的念儿歌哦。（再次念儿歌）
——我们自己编了一首儿歌，真棒。那么这个儿歌叫什么名字呢？（为儿歌取名字）
——小老鼠们，让我们一起去娶亲吧。我要听见你们的声音哦。（幼儿表演儿歌）
5、 游戏：老鼠娶亲
——看看，我是谁？你们是——？我们一起去娶亲吧。娶亲的路上要小心哦。（配班老师念至老猫处出现）
——小老鼠们，你们都安全的回到了老鼠洞，这次老猫再来的时候，我们先蹲下来听听它说了什么，说到要一口一口全吃掉的时候再跑回到老鼠洞哦。
——幼儿游戏2——3次。
