名师送教 共助成长
——“南京市初中数学黄秀旺名师工作室”研修活动报道
2022年1月5日下午，南京市初中数学黄秀旺名师工作室“送教下乡”教研活动在南外仙林分校麒麟中学举办。参加活动的金陵汇文学校副校长许天枢，南京市竹山中学校办副主任徐艳、教务处副主任夏乾冬、汤山片数学教师。此次活动重点关注初中数学复习课教学，为数学老师们搭建关于复习课的交流平台。
活动的第一项是由南外仙林分校麒麟中学“雏鹰班”的两位教师陈岑、季红绣以及夏乾冬老师开三节研讨课。
第一节课，陈岑老师通过一根绳子串起了一元一次方程的概念与解法，经历了由实际问题到方程的建模过程，再通过让学生添加条件，提出问题，解决问题，带领学生深入感受可以用方程解决的实际问题的多样性。季红绣老师从一个空白坐标系出发，构建一次函数的知识框架，从一道问题出发，回顾研究一次函数的基本思想与方法，提升学生函数的综合素养。
第二节课，夏乾冬老师开设《二次函数》复习（1），夏老师以一道开放性问题设问，数形结合，引导学生积极思考，借此梳理知识框架，并通过两道例题讲解，夯实二次函数的图像与性质，最后前后对比，凸显函数三种表达形式各自的优势，通过思维拓展感受数学学习的多样性与综合性，提升学生的数学思维层次，开阔数学视野。
活动第二项是由黄秀旺、夏乾冬针对开设的三节复习课进行点评。他们首先肯定了借用开放性问题构建知识框架的实际效用，同时也指出了解题方法分析、课堂时间分配、课题定位等方面存在的问题。针对复习课，黄特认为复习课要定位准确，防止定位偏差为习题课、专题课，也需避免陷入做题讲题的枯燥循环。他也强调复习课必须要构建完整的知识框架，注意方法的归纳和提炼，并且要关注学生的能力发展。
接着，徐艳老师开设讲座《让学生成为复习课的主人》。徐艳老师对照《义务教育数学课程标准（2011年版）》阐述了复习课的基本理念，从学生学习存在的问题现状上提炼出单元复习课必须要抓住以下四点：抓住考点，注重实效；形成结构，建立关联；开放留白，发散思维；方法再现，在做中学。
接下来，省特级教师许天枢开设讲座《基于理解学生的复习策略》。许特认为在日常教学中，要将减负与分层教学相融合。他以二次过关卷为例：90分以上的同学目标扣3分，附加题得15分，75~89分的同学目标扣10分，附加题得10分，50~74分的同学目标扣20分，附加题舍弃，50分以下的同学目标扣30分，附加题舍弃。许校强调数学题目是值得反复训练的，要给学生一个触手可及的进步。
最后，黄特进行了总结发言。他表示虽然此次活动告一段落，但是对数学复习课的研究远远没有结束。他建议学校以备课组、教研组为单位，在下学期继续开展单元复习课的研究，一鼓作气将复习课这一课型研究到位，将研课真正落实到平时的每一节课中。
本次活动的顺利开展，将名师送教落到实处，加强了教师间的交流，不仅为数学复习课的研究提供了新的思考方向，也不断鞭策年轻教师，抓住课堂，抓住学生，努力将课堂下放到学生之中，为教学工作指明了方向。
（报道供稿：南外仙林分校麒麟中学 谢蓓蓓）
