教研无止境，共研共成长
——“南京市初中数学黄秀旺名师工作室”研修活动报道
数学是思维的体操，丰富而美丽。它兼具诗歌与散文的内在气质，既严谨，又充满想象的张力。2021年12月2日星期四下午，南京市初中数学黄秀旺名师工作室十二月份的活动在南京市梅龙湖学校如期开展。活动特别邀请到来自山东省的全国著名初中数学教育学者李树臣老师，参加本次活动的除了工作室全体成员外，还有区内多所学校的年轻数学老师前来学习。
本次活动由工作室成员徐艳老师主持，她首先对李树臣老师能从山东过来与大家交流学习表示感谢，并向年轻教师们隆重介绍了李老师，研修活动正式开始。
李树臣老师作了题为《数学教学中的三个核心问题》的讲座。他首先谈到了教育强国、科技发展与数学的联系，他引用了著名数学家丘成桐曾经说过的话：“要成为科技强国，必先成为数学强国。”数学的发展一直与国家的科技发展息息相关，教师在这一方面起着很关键的作用。接着他对于数学教学提出两个关键——“关键是设计有价值的问题情境，关键是引导学生参与数学活动”。
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李老师的讲座生动有趣，图文并茂，既有理论，更有实践，既有对数学教学的深层次研究，也有对中考题型的精准剖析，把握题目与知识的内在联系。在场的老师们纷纷表示收获很大，讲座刚结束，李老师亲切的询问大家在平时的教学教研有什么困惑和困难，并一一做出解答。
工作室成员夏乾冬老师在尺规作图方面提出自己的困惑，近年来南京中考命题越来越关注初中生的尺规作图能力，李树臣老师谈了一下自己的看法在：在几何问题中，最古老，最重要的是尺规作图问题，教师在教学一定引导学生明确直尺和圆规的作图功能，他举出具体教学实例，在学习了全等三角形以后，带领学生理解基本作图“作一个角等于已知角”的本质（即全等三角形的判定方法SSS）,注重突出核心内容，注重内容之间的相互联系，注重体现学生学习的整体性。
最后，工作室徐艳老师做总结：李树臣老师的讲座内容丰富，具有较高的思维含量，讲座中展现的很多参考文献均为李老师多年的教育教学成果，有多的教学理念值得我们老师学习，我们老师更需要学习的是李树臣老师几十年如一日的坚持不懈和勤勤恳恳，坚持理论和实践相结合，在教学前多备，在教学中多思，在教学后多写，坚持创新，坚持一颗赤诚之心！
（报道供稿： 南京市竹山中学 徐艳）
