疫情期间，南京市初中英语马黎名师工作室为广大师生准备了系列微课课程，获得了广大教师、学生及家长的一致好评。这些微课在帮助学生自主学习的同时，也引发了很多英语教师对教学的思考和感悟，老师们将观看微课后的感想写了下来。本公众号现将收到的部分文章发布，希望能在给学生送公益课的同时，亦能引发深度教研，不断给课堂注入新活力。
本篇文章为南京市觅秀街中学佟慧园老师的《主题语境下的语法教学 ——微课“七年级下册 Unit 2 Neighbours 语法”观后感》。
学无止境，获益匪浅。
这是我观看马黎老师名师工作室推送的宋洁清老师的微课“七年级下册 Unit 2 Neighbours 语法”最大的感想。同时，也让我在第一时间意识到自己在教学这条路上需要提高的地方还很多。
其一，课程模式有待压实
在观看本节课之前，我已经给学生布置过该章节学习任务。而考虑到疫情期间，学生在家学习的效率也不是那么高，所以我布置任务的模式就是：发送自己整理的备课内容，在线答疑重点知识，批改反馈习题，再次答疑。课程的布置并没有按照完整的流程去实施，而是挑“干的”塞给学生。这种假期学习模式，看似实用，其实不然。
本册教材第二单元的语法聚焦于一般将来时，对学生来说并不陌生。但是如何在此基础上进一步构建并完善新的知识结构，引导学生自主发现并总结出一般将来时的规律并准确使用一般将来时，这也是一项非常重要的工作。那么，想要呈现出一节完整的课程，压实每一个教学环节，也是非常至关重要的。宋洁清老师处理的就非常好，贯穿于整节课的情感目标，一脉相连的真实语境，紧扣主题的多个小环节……让我都一种身临其境的感觉，感觉似乎我就是这个社区的其中一员。知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，三维目标自然而然渗入教学其中，而即将结束课程时的情感升华，更是让整节课上升了一个层次。最后的总结，简单明了，言简意赅。整节课的课程模式如行云流水般，让人回味，非常值得借鉴学习。
其二，情景创设能力有待提高
语法学习固然重要，但是将知识融入到真实的语境中，让孩子们在真实世界中发现规律、理解要点、学以致用更加重要。
第二单元的主题意义是构建和谐互助的邻里关系。宋洁清老师在本节课中以Simon的邻居为主线，创设出新的语境。那对于学生来讲，Simon是他们很熟悉的“小伙伴儿”了，所以围绕他来进行教学活动，可以充分地调动起孩子们的积极性。
Simon’s neighbors
Carol’s problem
Simon’s help
A strange neighbor——Mr. Going-to-do
Plans for the special long winter holiday
Tommy’s problem
Neighbors’ help
What kind of neighbor do you want to be?
以上几个衍生出来的话题情景，看似独立，其实与本单元的大主题紧密相关，环环相扣。作为邻居，有问题大家要互相帮助，而对于那么只动嘴不动手的个别邻居，肯定也不会受大家欢迎的。而对于今年因为疫情原因，又意外延长的寒假，我们为何不抓住这是时间“计划”起来呢？那么，不管是好邻居还是个别奇怪的邻居，作为一个普通人，我们也要以平常心、以礼相待，所以才会有“和谐社会”的出现。一脉相承的小话题，像讲故事，却在故事中安插了一般将来时的“眼线”，不用刻意教，却能自然学。大概这就是最好的学习方法了吧。
其三，教学指令有待精简凝练
宋洁清老师在整节课的教学过程中，每个活动之间的转换较为连贯。在给学生下指令时，也非常清晰简单。而对于那些开放性的问题，学生们刚刚接触新知识，肯定不太会表达，宋老师也进行了示范，并尽可能地引导学生正面性的思维方式。这些方面都是我需要学习的，有时候下指令不明确，学生的反应就很难达到预期的效果，所以，我个人认为下好指令也是一种能力的体现。那么，在今后的教学中，指令的下达，我肯定要尽量让其凝练但又能起到效果。
短短一节课，不仅仅是上完就过去了，还有很多地方值得反思，在反思中提高自我。我想这才是重要的。作为一名人民教师，前行的路程很长。教师这个身份不是让我们的学习生涯止步于此，还是要继续前行，还是要继续努力，还是要继续提升自己。
学，无止境。大概这就是我们教师应该有的样子吧！珍惜每一次可以学习的机会，受益、收益终将是我们一生的。
