落地生根 助力成长
——薛城名师工作室甘肃西固站季文萍名师工作室成员赴南京研修活动学习侧记
落地生根助力成长进课堂
花开南京躬耕教坛滋心海
轻松愉悦张弛有度真课堂
理念引领点策晓理拨迷雾
路过南京的秋天，数里梧桐叶黄蜿蜒，南国栖霞晕染人间，可叹，天界美景也不过如此。南京，又是十朝都会，有着深厚的文化内涵，悠久的人文历史，踏上金陵这片土地，感受到它的厚重。
2019年9月15日，甘肃西固区季文萍名师工作室骨干成员，暮至南京，前往南京第五初级中学，开始了为期三天的研修活动。9月16日—9月18日，南京五初的智慧教室里济济一堂，“秦淮·西固”语文高端研修活动在这里开展。这次活动采用面对面的形式落地实施，紧扣“基于教学现场，走进真实课堂”的培训思路，通过观摩课、微型讲座、沙龙、参观故居等多种形式，共同交流研讨部编版语文教材的教与学。全天候参与南京秦淮名师薛城精心安排的学习活动。
精心组织 周密安排 落地实施
2018年12月28日，在兰州市西固区教育局、南京秦淮区的共同筹划下，薛城名师工作室西固站授牌，由此全面开启了两区深层次合作新模式。这次，通过深度交流学习，旨在希望把南京秦淮的先进教育理念带回来，促进我区语文教育教学的研究和教师的专业成长。
在9月16日的开班仪式上，秦淮区教师发展中心朱一峰书记，刁晓蓓副主任，特级教师袁源教授、周正梅老师等出席典礼。欢迎仪式由薛城老师主持，他对远道而来的兰州老师表示热烈欢迎，对谦逊的学习精神大加赞赏，紧接着朱一峰书记、徐萍校长以及到场的各位领导都做了发言，希望我们老师充分利用三天的宝贵时间，带着一双找差异找亮点的眼睛，共同完成本次培训。欢迎仪式在友好、热烈的氛围中进行。
基于学情的课堂教学实践，也需要教育理念的指引，南京市教研员袁源老师在开班仪式上作了《用爱的精神追求美的境界》讲座。她指出，语文学科来源于深厚的文化底蕴，来源于我们脚下的的这片土地，南京是一座历史文化名城，秦淮河为中华文化第一河，中华文明文脉未断南京居功至伟，李白、杜甫、苏轼、吴敬梓、朱自清等大家都在南京留下了不朽佳作，作为语文老师，要充分利用身边的语文元素，让学生明白其实语文存在于生活的点点滴滴当中，这样学生学习语文的兴趣就会更加浓厚。
听观摩课 理念引领 辐射带动
李平老师讲授的《散步》扎根文本，回归“本真语文”，在多元朗读和课文引言中勾画“亲情”“温暖”“情味”等关键词，引导学生把握文章的感情基调、注意语气、节奏的变化，既符合单元目标，又契合文本特点。学生在阅读中，沉浸在文本所建构的充满温情、诗意的情境中，流连忘返。整节课时间、节奏把握得恰到好处。
王丽君老师讲授的《济南的冬天》快乐教学，引导学生抓住文本的关键词，有条不紊地逐步突破难点，将课堂引向深入。整堂课突出小组合作学习，学生发言积极，老师引导有加，课堂气氛活跃，师生关系融洽，赢得了在场所有老师的一致好评。
赵晔老师讲授的《与朱元思书》颠覆传统，始终围绕学生的预习作业展开教学。运用师生比读、共读、学生个别朗读等方式始终牵引着学生围绕在读中感悟文本，获得体会，做到了学生会的不教，学生不会的通过小组合作学习共同解决，真正提高了课堂效率。同时还运用联想迁移方式让学生将之前所学方法灵活运用到新课的学习中，这在无形中培养了学生的温故知新学习方法。
董晓强老师讲授的《走一步，再走一步》独辟蹊径，解码“教学解读的三个层级”，他自然地将“三层文本解读”渗透在教学过程中，引导学生通过他设计的问题，逐步解读、学习这篇文章中的知识点，同时也展示了一种新的思路。实现了“三个层级”理念中的“一堂语文课，至少教给学生几个知识点”这种最本真的初衷。
朱媛老师讲授的《咏雪》，激情澎湃，运用勾连法教给学生文言文疏通的基本方法，通过朗读联想想象法品味句子，领会文章个中深意。还有张莉老师讲授的名著阅读课《红星照耀中国》，通过一系列趣味活动让孩子们对整本书充满了无限兴趣。
沙龙交流 建立平台 落地生根
赵富良老师《语文教师的专业发展》专题讲座结合自身教育教学实践活动中的成功经验从疵境、稳境、醇境、化境四个维度展开，有案例、有理论。给出的教师专业成长的具体举措更是体现了以祖国教育事业的发展为己任的大教育者的情怀，在座的每一位老师都深受感染，敬佩不已。赵老师幽默风趣的讲解使每一位聆听者都如沐春风。
特级教师周正梅在有限的时间里，为各位老师介绍了“趣教趣学”的核心理念、诞生过程以及取得的成就。与会老师不时点头称赞，思考、提问，互动，现场研讨交流气氛充满了趣味。老师巧从教学案例出发，深入浅出的就部编版教学的相关内容和课堂教学组织的有效方式进行了解读，让我们对语文教学的关键点有了更加明晰的认识，切实更新了自己的教学理念。
南京师范大学教科院教授、博士生导师黄伟给大家做了题为《三层理论与文本解读》的精彩报告。报告结合董老师《走一步,再走一步》的教学事例，分别从释义层、解码层、评鉴层三个层级诠释了“三层理论”的内涵与外延。黄教授的讲解深入浅出，将理论与实践完美结合，极好地点燃了我们的激情，启迪了我们的思维，学习教师受益匪浅，感触颇深，纷纷表示要在自己的教学中努力实践学习所得。
最后，在秦淮区教师发展中心潘春雷校长和语文教研员王丽萍老师的带领下，我们与薛城名师工作室的老师们一起，围绕南京地方文化与语文教学做了主题研讨。王丽萍老师详细介绍了课题启动的过程和阶段性成果。
之后大家一起参观了江宁织造博物馆。老师们纷纷对南京的历史文化羡慕不已。这将对我们今后结合兰州地域文化，开展相关课题研究，提供了很好的范例。
是啊，语文老师的使命就是深层解码语文文本，让“真课堂”回到平时教学中，交给学生语文本真的东西，在学生的心湖上激起涟漪，每一道波纹都打上求索的印记，产生心灵的呼唤。语文教师要在语文教学中很好利用课标，课标本身不是语文课程，它是指导，教材只是一个工具，一个范本，应把重点放在提升孩子的语文素养上面。假使孩子们经过我们的教学之后不会说，更不会写，孩子只会考试，那么我们的语文教学是不成功的。
此次研讨交流活动互通有无，碰撞智慧火花。与名师交流，鉴优秀课例，这三天的学习让我们收获满满。相信在南京各位名师、专家的引领下，秦淮和西固的老师们会继续以不同形式交流，将所学内化于心、外化于行，认真开展“趣教趣学”高效课堂，达到“落地生根，助力成长”的目的，真正让学习和教书成为一件快乐幸福的事情。
