初探语篇分析 提升阅读教学
——记初中英语马黎名师工作室活动
伴随着冬日暖阳，2019年1月28日上午，江苏省特级教师、南京市英语教研员马黎老师应邀参加了六合区和江北新区共同举办的的“基于区域初中生英语学情的目标教学研修及乡村骨干教师培育站”主题研修活动，为学员们带来了题为《语篇分析与初中英语教学》的精彩讲座，就语篇教学的话题与老师们进行探讨。
马老师的讲座主要围绕语篇分析的基本理念，英语课程标准中的语篇知识以及基于语篇的课堂教学设计这三个层面展开。马老师借助实例She is tall and thin and walks like a crane，帮助老师们理解语篇的定义，调动了会场老师的学习兴趣。马老师高屋建瓴，深入浅出地引导老师们理解什么是语篇分析，语篇分析要分析什么内容，语篇如何构成，语篇如何表达意义，人们在交流过程中如何使用语篇等方面。在马老师幽默风趣的解说中，老师们很快了解了语篇分析的宏观组织结构和微观组织结构。为了突出讲座的实效，马老师现场给大家一份阅读材料，让大家进行语篇分析，并做汇报。大约四十分钟之后，三位教师代表进行了展示。
马老师还强调，语篇分析要有主题意识，主线意识和语境意识。教师应有意识地渗透有关语篇的基本知识，帮助学生形成语篇意识，把握语篇的结构特征，从而提高理解语言意义的能力。教师还要引导学生充分利用语篇知识有效地获取和传递信息，表达观点和态度，达到运用语言与他人沟通和交流的目的。
马老师的讲座给大家的阅读教学带来了新的思路。与会学员认真聆听，积极互动，收获满满，学员们都感到意犹未尽。讲座虽然结束了，但留给老师们的启示与思考不会停止。今天的活动也给老师们未来的教学提供新的研究点，马老师也希望老师们能够脚踏实地得落实到课堂英语教学工作中去，共同提升南京市初中英语的教学水平。
从语篇的角度深度解读文本，探索语篇分析的阅读新模式，探寻更为科学有效的阅读教学方式，我们，一直在路上！
