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---南京市初中英语马黎名师工作室活动
2018年12月22日-23日，高中英语语篇与语用教学专题研讨会在北京师范大学隆重召开，南京市初中英语马黎名师工作室的2位老师，在马黎老师的带领下，利用周末时间有幸参加了此次盛会。
北师大外国语学院为这次研讨活动做了精心筹备，不仅邀请了多位英语基础教育界的大咖给我们奉献了一顿精神和学术的饕餮盛宴，还为来自全国各地的中学英语教师通过工作坊的形式搭建了交流和探讨的平台。大家济济一堂，聆听专家智慧，积极提问，认真思考，完全沉浸在浓浓的学术氛围中。两天的学习虽然紧张，但大家都收获颇丰，心里有满满的兴奋。
第一场讲座是来自上海外国语大学梅德明教授的《在核心素养视域下绘制英语课程改革新蓝图》，梅德明教授的报告以党和国家关于全面发展、立德树人、体现国家意志、践行社会主义核心价值观的思想为指引，回答新时代英语学科培养什么人，如何培养人、为谁培养人、靠谁培养人等关切国家发展、社会发展和个人发展的重大问题，展现新时代英语课程建设的新蓝图。
第二场讲座是北京师范大学的程晓堂教授的《高中英语课程标准中关于语篇与语用内容解读》，他强调了语篇在英语教学与评价中的重要性，倡导采用基于语篇的语言教学途径与方法。他说语言离不开语篇，语篇离不开内容，内容离不开主题和语境。语言学习主要是通过在语境中学习有意义的语篇来实现的。
第三场讲座是北京师范大学苗兴伟教授的《语篇分析基本理念与高中英语课堂教学》。他首先从语篇分析的基本概念入手，强调语言学习应以语篇为载体。我们要在语篇中接触、理解、学习和使用语言。语言学习不应以孤立的单词或句子为单位，而应以语篇为单位进行。然后，他总结出语篇是根据一定的社会文化语境和意图，按照信息组织的规律以连贯的方式表达经历、观点、态度，建立和维持人际关系。分析语篇可以从微观组织结构和宏观组织结构展开。
第四场讲座是北京师范大学于晖教授的《语用学基本理念与高中英语课堂教学》，《普通高中英语课程标准》指出：语用知识指在特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。掌握一定的语用知识有助于学生根据交际目的、交际场合的正式程度、参与人的身份与角色，选择正式或非正式、直接或委婉、口头或书面语等语言形式，得体且恰当地与他人沟通与交流，达到交际目的。因此，在英语作为国际通用语的背景下，学习和掌握一定的语用知识有利于提升高中学生有效运用英语的能力和灵活的应变能力。
第五场夏谷鸣老师的讲座给我们讲述了课程目标从知识层面到技能层面再到素养层面的发展，指出教师的角色要从“教的专家”转化成“学习行为的设计者”并通过“孔子之答”和“苏格拉底之问”鼓励和引领教师要树立“语言学习活动观”。
第六场王蔷老师的讲座结合案例分析，详细阐述如何在新课程标准的要求下，实现“教学评”一体化的教学设计，强调目标撰写的规范，从而实现从课标走向课堂。
各位专家的深刻思想还需慢慢体会和在实践中去细细琢磨！
各位专家的深刻思想还需慢慢体会和在实践中去细细琢磨！
