关注课堂 提升学生化学核心素养
——南京市高中化学名师工作室系列活动简讯
2017年3月14日，南京市高中化学“基于课标的深度研课”暨“基于核心素养的高中化学教学评一致性研究”课例研究和观摩点评在南京市第五高级中学成功举办。此次教研活动由市教研员刘江田老师主持，来自全市的高一、高二化学老师参与活动。
第五高级中学的王薇校长和六合高级中学的康玉琴老师分别开设《化学反应速率》和《化学能与电能》的研究课。王校长从生活实景和演示实验中创设情境，通过开放性问题激发学生主动构建反应速率的概念，通过新颖的数字化实验将化学反应中肉眼无法观察的微粒浓度的变化直观地用图像表达出来，在对图像的分析中进行证据推理。王老师还设计了开放性的探究实验，学生自行设计、讨论、实践、思考、结论，充分调动起学习积极性。王老师注重教学中的过程评价，且评价主体多元。课堂最后的“碰撞理论”的引出为学生的差异性发展提供了空间。
康老师以情境引入，直观大气，引领学生建构“能量观”、“能量转化观”，主线清晰，层层递进；从氧化还原反应、离子反应入手，基于“宏观辨识和微观探析”，建立“微粒观”；基于“实验探究和创新意识”，通过探究性实验和实验设计建构“实验观”；基于“科学精神和社会责任”，在电池发展史中建构化学价值观。康老师采用“团队合作、举牌抢答”的教学形式，鼓励学生主动参与、大胆质疑、合作学习，取得很好的课堂实效。
课后，第三高级中学的特级教师经志俊老师、六合高级中学的市学科带头人厉业余老师对两节公开课进行了精彩的点评。最后，刘江田老师对本次活动进行了总结。三位专家对两位老师的课给予了充分的肯定，认为她们从课的内容的选取、情境的创设、活动的设置等环节都充分关注到了学生核心素养的培养。将学生带进了“投入”的状态，每个人都真实地在合作、实验、思考、交流，带着问题去研究，基于证据去解释，真正做到了在“做中学”。
