周一（10月23日）上午，南京市“李爱云名师工作室”走进南外河西初级中学，开展“挖掘文本内涵 提升学生思维品质”为研讨主题的“同课异构”活动。南京市“李爱云名师工作室”成员、南外河西集团、南师附中新城集团学校、建邺区骨干教师等共计百余人参与了本次研讨活动。
本次同课异构的主题是牛津教材八年级上册unit4的阅读课Do it yourself。来自南外本部的施丽娟老师和南外河西初中的余晓菲老师分别作了精彩展示。施丽娟老师通过层层递进的精巧设问带领学生去分析文本内容，耐心地启发学生深入思考文本传递的价值观，春风细雨般唤醒、滋养学生的思维，学生既能从课文中深刻感知DIY的魅力，也能从讨论中体会到小小DIY对人类生活的巨大影响。施老师教学思路清晰、板书重点突出、教学功底深厚，通过引导学生预测、分析、自我评估等任务在培养学生思维品质方面做出了积极有效的尝试。
余晓菲老师的课堂生动活泼，师生配合默契，教学设计环环相扣。余老师围绕Why do we DIY? 这一主题带领学生在读前根据已知经验讨论、读中通过小组合作找寻信息、读后思考如何避免尝试DIY时的挫败，从而总结成功的秘诀，点出热情投入一项工作的人，一定会想方设法寻求帮助并解决问题。余老师的板书设计精妙，特别是擦除‘but’这一简单动作体现了发现问题到解决问题的思维过程，学生成就感十足。
两节课后，南京市“李爱云名师工作室”核心成员南京市高中英语教研员邢文骏老师和南师附中新城初中乐建新主任分别作了精彩的点评。邢文骏老师从思维品质谈起，就如何基于已知解决未知，如何在阅读教学中设问，如何从对文本的理解走向基于思维主题的思考，从教育理论的高屋建瓴到授课教师的课堂教学的具体操作给在座的各位老师极大的启发。乐建新老师具体分析了授课教师的教学目标和教学设计之间的关系，肯定了授课教师对教材文本的挖掘意识以及在课堂中对学生思维培养的意识，同时就课堂教学的细节提出了中肯的建议。
最后，南京市“李爱云名师工作室”主持人、特级教师李爱云老师对活动主办方以及参与本次活动的老师们表示了感谢，并对本次“同课异构”活动进行了总结，提出了对于学生思维品质的培养是一个日积月累的过程，希望老师们投入真情和热情去了解学生特点、了解学生的真实需求再具体指导学生，最大程度上调动学生的思考积极性，不断motivate, engage, involve每一个孩子，让英语课堂上核心素养的培养落到实处。
（朱冉月、郭晓、黄蓓供稿）
