送一份情，暖一方人
—记南京市小学语文吴勇名师工作室送教陆郎小学活动
时候频过小雪天，江南寒色未曾偏。为充分发挥名师团队的辐射作用，促进优质教育均衡化，11月25日，绵绵冬雨中，南京市小学语文吴勇名师工作室走进江宁区陆郎中心小学开展送教活动，带去了对小语教学的炽热情感和对乡村学校的温暖关怀。
活动由三节精彩的示范课拉开序幕。首先，工作室成员、区优秀青年教师吴沙沙执教了部编版四上《习作七：写信》一课。课堂上，吴老师引导学生在交流分享中产生写信的兴趣，在对例文的观察比较中明确书信的格式特点，在合作探究中明确书信的写作和评价内容。用基于儿童的训练与评价将写作的核心素养落到了实处。
第二节课是工作室成员、区优秀青年教师杨玉红老师执教的部编版五上《鸟的天堂》。杨老师紧扣单元的人文主题和语言要素，整节课书声琅琅，不仅关注学生情感的体悟，还引导学生关注作者的行文思路，抓住关键词句品析体会作者的思想感情，注重对学生语言表达能力的培养。
工作室成员、区学科带头人陶节萍老师执教的六上《习作七：我的拿手好戏》以“什么是拿手好戏”为话题进行导入，组织学生思考确定自己要写的拿手好戏，之后展示《中国达人秀》陈磊的表演和写作片段，引导学生发现可以通过“连贯的动作”、“自信的心理”、“观众的反应”等来表现拿手好戏，再通过自评与他评分享和完善习作。
随后，工作室成员、南京市学科带头人江宁区实验小学王宁校长就如何提高毕业班语文教学质量开展了《加强言语实践，提升复习效率》主题讲座。讲座中，王校长从对小学语文核心素养的解读出发。既旁征博引，将温儒敏、于永正、苏霍姆林斯基等大家之言与个人教学实践的鲜活事例相结合；又立足实际，将大量阅读、注重积累、举一反三、注重朗读等方法与对试卷设置、评分细则、规范要求、答题技巧的分析相结合。
紧接着，在工作室主持人吴勇老师的主持下，工作室成员区学科带头人徐俊、周海波、吴丽娟三位老师对三节课进行了点评，他们围绕“教什么”和“怎么教”两大核心问题，从目标设定到教学过程给出了鞭辟入里、深入浅出的评价，让上课与听课教师受益匪浅。
“你问我答”式的互动交流中，吴勇老师与工作室其他成员一起对陆郎小学老师提出的小学文言文的教学、新教材教学目标设定等疑惑给出了具有针对性、实用性和可操作性回答。通过这种对话形式让参加活动全体老师获益良多。
最后，江宁区教研室陶著强主任莅临现场为陆郎小学、上峰小学、周岗学校小学部、丹阳学校小学部四所学校举行了工作室送教点授牌仪式。在活动总结中，陶主任对此次活动进行了高度评价。他指出，此次工作室送教活动是名师团队与乡村学校的交心之举，是一场饱含小语人教育热情和探索激情的对话，是平台与资源的交流和共享，更是一场暖人心、暖校心有力促进乡村学校教育教学质量提升的温暖活动。
本次活动充分发挥了名师工作室的示范、引领、辐射作用，活动平台的搭建，使名师团队与乡村学校之间共学共进、不断提升，同时也促进了学校间的合作与交流，为小语学科的优质均衡发展起到了积极的作用。
