为进一步落实新课标理念，探索核心素养背景下的“金陵好课堂”新样态，增进校际间教师的交流与合作，5月7日上午，南京市周春燕名师工作室在南京市西善桥小学成功举办了三区联合教学研讨活动。江苏省特级教师、雨花台区教师发展中心教研员周春燕老师、南京市周春燕名师工作室成员、三区的英语教师代表参加了此次活动。
工作室成员、南京市西善桥小学张希珠老师执教的《3B Unit 6 On the farm (Lead-in & Cartoon time)》。教师精准把握低段学生认知特点，在课文学习过程中，教师通过富有感染力的语言、生动的肢体动作与多媒体资源的灵活运用，将文本中的情节与情感脉络进行细腻呈现。学生在教师的引导下，深入角色情感，真切感受农场故事的乐趣与温情，实现了从语言输入到情感共鸣的升华。
南京市长城小学张梦影老师执教的是《5B Unit8 Birthday (story time)》。张老师以扎实的专业素养与巧妙的教学设计，为学生搭建了一个丰富多元的英语学习平台，呈现出一堂兼具知识性与人文性的优质课例。尤为值得称赞的是，教师在教学结尾处自然升华主题，引导学生在了解生日文化的基础上，深入思考生日的意义，感悟父母养育之恩。这一教学设计不仅丰富了课堂内涵，更赋予了英语教学德育价值，体现了教师对学科育人功能的深刻理解与有效落实。
南京市江宁实验小学刘丹老师执教的是绘本《I feel better》。刘老师以细腻的情感引导与多元的教学策略，将语言学习、情感认知与品格培养深度融合，构建了一堂充满人文温度与思维深度的优质课堂。在课堂活动环节，教师以“Who helps you feel better?”为核心问题，引导学生结合自身经历，分享学习与生活中面对困难时的情绪体验及解决方式。这一活动设计巧妙地将文本学习延伸至现实生活，鼓励学生主动思考情绪管理策略，如寻求他人帮助、调整心态等。学生在交流与反思中，不仅强化了语言表达能力，更培养了面对挫折的适应力与解决问题的实践能力，真正实现了“学用结合、以知促行”的教学理念。
在教学展示环节结束后，江苏省特级教师、雨花台区英语教研员周春燕老师围绕英语教学实践展开深度分享，着重强调教学活动设计应以文本主题意义探究为核心。她指出，精准提取文本主题意义的关键，既依托于教师对文本的深度研读与个性化解读，也依赖教师对课程标准和学科核心素养的深刻理解。此外，教师还需紧扣文本的体裁特征与内容特色，精心设计分层递进的教学活动，并通过可视化、结构化的板书设计，引导学生在语言实践中实现对主题意义的建构与升华，切实提升英语学习的深度与效度。
勤勉不息，学思并济。此次三区联合教研活动，必将激励老师们深耕课堂沃土，精研教学之道，在追求高质量的课堂教学的道路上不断赋能成长，奋力前行。
