春意渐浓，暖风轻拂。正是深入研究、精耕细作的好时机。2月27日上午，南京市周春燕名师工作室活动在南京市南站小学成功举办。本次活动聚焦新教材，打造思维课堂。江苏省特级教师、常州经开区教师发展中心主任施璐嘉，江苏省特级教师、雨花台区教师发展中心小学英语教研员周春燕、南京市南站小学书记、校长孙立平、南京市南站小学副书记马敏、南京市周春燕名师工作室成员出席了本次活动。
课堂展示
工作室成员、南京雨花外国语学校胡钟星老师执教译林版三上Unit 3 School rules (Lead-in & Cartoon time)板块。他以一首节奏明快的小诗精彩开场，迅速将学生带入课堂情境，精准导入本课主题。在清晰阐释 “rule”含义后，胡老师巧妙创设 classroom rules 语境，巧妙引导学生细致梳理 Bobby 班级规则。教学过程中，胡老师凭借生动的语言与肢体动作，带领学生沉浸式角色扮演 Bobby 和 Mrs Fox，让学生在逼真的情境实践中自然习得课堂规则表达。后续自主画、猜规则环节，胡老师通过画笔与思维碰撞加深对班级规则的理解，使学生深刻领悟 “Rules are like a ruler.”的生活哲理，实现知识与道理的双丰收。
工作室成员、南京市小行小学刘婧老师带来译林版三上Unit 3 School rules (Story time)
板块的教学。课堂伊始，刘老师将本课情境定位在图书馆中，引导学生谈论图书馆的规则。随后，刘老师通过问题链，引领学生深度解读故事文本，梳理人物提出的规则。学生演绎故事后，刘老师引入南站小学吉祥物 —— 铁宝，将情境扩展到学校内部。在铁宝的活力介绍下，学生有序地介绍了校园内的规则，并在此基础上集思广益，最终为学校设计更多的规则。学生在课堂的循序渐进的活动中自主总结出 “Without rules, without order.” 的主题意义，实现从知识到能力的迁移。
工作室成员、南京市南站小学季子文老师呈现译林版三上Unit 3 School rules (Wrap-up time & Assessment time)板块的教学。首先，她组织学生复习之前板块所学重点规则表达，激活学生旧知，为新知拓展做好铺垫。接着，季老师拓展，呈现校园不同场所图片，引导学生运用所学语言描述各场所规则。随后，季老师深入引导学生将规则分类，组织分组讨论，用英语撰写班规条目。最后，播放绘本故事，引发学生情感共鸣，促使学生深度思考规则重要性，让学生真切认识到 “With rules, we shine together.”，成功达成本单元的学科育人目标，使学生在知识与品德层面均获得显著成长，实现英语学科的育人价值。
教师评课
工作室成员、软件谷第二小学的施婷婷老师对三节课进行了点评。她指出，三位老师以文本解读为核心，以不同场域为主线，从教室到图书馆再到校园，层层递进地深化了主题意义。三节课话题衔接紧密，从课堂规则到图书馆规则，再到校园规则，逐步升华主题，引导学生提炼出普遍适用的规则意识。在语言层面，三位老师从易到难，动态建构主题意义，通过简单的规则表述到复杂的规则设计，提升了学生对规则的理解。老师们还巧妙运用 AI 技术，激发了学生的学习兴趣。最后，老师们通过清晰的板书设计，突出核心内容，彰显主题意义。
专家指导
江苏省特级教师、常州经开区教师发展中心主任施璐嘉老师对三节课给予了高度评价，认为三位老师风格各异，各具特色。她指出，胡老师在课堂情境导入方面表现出色，刘老师则以行云流水的方式推进故事文本教学，季老师在综合板块中有效提升了主题。施老师强调，三节课在教学设计上都很好地体现了新课标的理念，将教材内容与学生生活实际紧密结合。她还提出了一些建议，如在情境创设上要注重完整性和真实性，关注教材的图文配合，以及在教学过程中要关注环节的效能性，确保学生能够真正理解和运用所学知识。
江苏省特级教师、雨花台区教师发展中心小学英语教研员周春燕老师在教研活动中分享了对教学的困惑与思考，她强调了教学效能的重要性，指出教师应关注学生在课堂中的实际收获，而不仅仅是完成教学环节。周老师提到，教师需要提升专业素养，关注学生的学习效果，通过不断学习和实践，提高教学质量。她还鼓励教师们积极参与教研活动，将新课标理念融入教学，关注学生的全面发展。周老师还强调，教学设计要紧密围绕学生的实际需求展开，通过灵活运用多样化的教学方法，精准满足学生的学习需求，从而有效提升教学效果。
勇立潮头争先机，聚焦变革寻发展。南京市周春燕名师工作室成员将在特级教师施璐嘉老师和周春燕老师的引领下，聚焦新教材的变革及其对教学的影响，结合新课标理念，深入挖掘并分享实用的教学策略，致力于提升小学英语教学的质量与效果。
